为深化思政课堂教学改革，推动思政课内涵式发展，促进教师互鉴共进、提升育人实效，近日，南京商业学校信息工程系德育组开展同课异构教研活动。2026年10月28日，王英英老师与杨雪老师围绕《建设社会主义现代化国家的战略导向》同一课题，立足不同学情与教学视角，呈现了两节主题鲜明、各具特色的思政研讨课。系部相关领导、德育组教师全程参与听课评课。
同课异构：同题不同构，异彩亦同源
王英英老师以“国家发展坐标”为主线，从学生熟悉的经济发展、民生改善、科技创新等生活实例切入，系统梳理立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局的核心内涵与内在逻辑。课堂注重理论阐释的严谨性，通过知识梳理、案例解读、要点归纳，帮助学生厘清战略导向的整体框架，引导学生把宏观政策与专业学习、职业发展结合起来，在夯实理论基础的同时，增强对国家发展大局的认知与认同。
杨雪老师则以国产机器狗及人形机器人的相关图片、视频，引出国产机器人产业的发展成就。结合课件中宇树科技的发展案例，介绍中国机器人产业取得的进步，让学生感受中国智造的发展速度和科技创新的力量。理解中国经济发展的方向和要求，增强责任意识，把个人成长融入国家发展大局。
两节课“同中求异、异中求同”：一个重理论体系的系统建构，一个重问题驱动的深度探究，共同把“大道理”讲透、讲活，引导学生坚定理想信念，厚植家国情怀，增强投身社会主义现代化建设的思想自觉和行动自觉。
评课研讨：以教引教，以评促研
课后，大家围绕案例选取、专业衔接、价值升华等环节提出了中肯建议。研讨没有客套话，句句指向课堂实效，现场气氛热烈而务实。
教研，是为了让每一节课都更接近理想模样，一堂好课，往往不是写出来的，而是磨出来的。本次同课异构活动，为教师提供了一个“照镜子、找差距、学方法”的平台。同样的课题，不同的解读与建构，让老师们看到了教学设计的多种可能，也更深切地体会到：思政课要赢得学生，既要靠理论本身的彻底，也要靠教学艺术的用心。
信息工程系的老师们将以此次活动为契机，继续深耕课堂、精研教学，把每一次教研都变成提升育人质量的“加油站”，让课堂真正成为学生真心喜爱、终身受益的关键课程。