为进一步深化课堂教学改革，提升艺术设计类专业教师教学水平，促进教师间互学互鉴，南京商业学校信息工程系于2026年10月29日组织开展了平面组课程“同课异构”教学研讨活动。信息工程系相关领导、平面设计教研组教师共同参与听课、评课与教学研讨。
本次教学活动以苹果设计为切入点，一位教师侧重技术实现，一位教师侧重色彩绘画表达，二者各展所长，共同呈现了设计专业课堂的“技术精度”与“审美温度”。
平面组吕牧原老师执教《笔尖上的苹果——钢笔工具的应用》。课堂用假设我们是一家设计公司，今天接到一个实际项目—陕西洛川苹果设计一个矢量logo为切入，引出课题：制作苹果logo必要工具—钢笔工具。“用钢笔工具绘制写实苹果”为任务主线，从钢笔工具锚点、方向线、路径闭合等核心知识点入手，通过教师示范、分步拆解、学生实操、作品对比等环节，引导学生掌握钢笔工具绘制平滑曲线、控制节点位置、调整路径形态的操作技巧。吕老师将枯燥的工具教学转化为生动的造型实践，让学生在“描形—修形—塑形”的过程中，体会矢量绘制的严谨性与灵活性，提升数字图形处理的实操能力。
马赛男老师执教《色彩单体塑造》。她以“苹果”为写生对象，从色彩三要素、光影关系、冷暖对比、笔触运用等维度展开教学，引导学生观察物体在不同光线下的色彩变化，掌握单体塑造中“铺色—塑造—调整”的绘画步骤。课堂上，马老师注重启发学生的色彩感知力与审美判断力，通过范画分析、个别指导、作品互评等方式，帮助学生突破“平涂”“脏灰”等常见问题，在色彩实践中提升造型能力与艺术表现力。
评课环节，听课教师从情境创设、学情把握、技能梯度、师生互动、评价反馈等方面进行细致观察，并在课后开展组内研讨。老师们一致认为，吕牧原老师的课“工具讲解细、操作落点实”，有效降低了钢笔工具的学习门槛；马赛男老师的课“审美引导深、示范针对性强”，让学生在色彩实践中建立起专业的造型思维。
本次“同课异构”活动为教师搭建了展示教学风采、交流教学经验的平台，既是一次教学技艺的切磋，也是一次教学理念的碰撞。通过互听互评、共同研讨，教师进一步明确了艺术设计类课程“技能培养与审美教育并重”的教学方向。
今后，信息工程系将继续依托教研组开展常态化、专题化教研活动，推动教师在教学实践中反思、在交流互鉴中成长，不断提升课堂教学质量与专业建设水平，为培养高素质技术技能人才奠定坚实基础。