为持续深化新课标艺术教育理念，扎实推进美术学科核心素养落地，创新主题式、项目化、跨学科美育教学模式，进一步拓宽教师美育教学视野，2026年10月14日，南京商业学校信息工程系开展《作品表达——中学美术主题教学实践分享》专题教研活动。本次活动由南师附中树人学校美术骨干教师吴长燕主讲，面向全体教师与数媒专业学生，系统展示学校特色美术课堂教学理念、课程架构以及系列校园美育项目成果。
长期以来，传统中学美术教学多以技法训练、临摹学习为主，教学过程往往重技能、轻思维，重结果、轻表达，容易忽视学生审美思维与创意表达能力的培养。基于新课标育人要求，本次教研分享重新梳理中学美术课堂的育人核心，提出“以作品表达为核心”的新型美术教学理念。
讲座指出，新时代中学美术教育，不再单一强调绘画技巧的熟练度与画面的仿真度，而是将美术视为学生的视觉表达语言。课堂教学更加注重引导学生通过观察、思考、感悟、构思与创作，用画面表达自我认知、审美理解、文化感悟与情感态度。美术创作的价值，在于学生独立的思考、完整的画面逻辑与个性化的艺术表达。
在课堂教学实践层面，学校构建了成熟的主题式美术创作教学模式。教师以文化主题、生活主题、传统美学主题为引领，引导学生完成从主题研读、素材探究、创意构思、草图打磨，到最终作品呈现、作品解读交流的完整创作流程。课堂教学尊重学生个体差异，包容多元创作风格，鼓励学生运用多种艺术材料与表现形式开展创作，真正让每一位学生都能大胆表达、自由创作、自信展示。
同时，学校打破美术课堂的边界，构建“生活·项目”美育课程体系，将课堂教学与校园实景实践深度融合，打造系列常态化、序列化、品牌化的校园美育活动，实现课堂学习、艺术创作、策展实践、综合运用的全方位育人闭环。
自2022年起，学校持续迭代开展校园造物节主题美育活动，逐年升级主题内涵与实践形式，形成层层递进、不断深耕的美育课程链条：
2022年12月，首届Meng主题造物节顺利开展，开启学校项目式美育的全新探索；
2023年4月，举办蔷薇美育节，引导学生走进自然、发现生活美学；
2023年12月，第二届“物”语造物节，以生活器物为载体，引导学生感知日常之美、创造日常之美；
2024年12月，第三届“风雅”造物节立足中华优秀传统文化，聚焦汉字、书法、篆刻、国画等传统艺术，带领学生深耕国风美学；
2025年12月，第四届“一台好戏”造物节以传统戏曲、非遗文化为核心主题，全面升级项目化实践内容；
学校还将在2026年12月推出第五届“大地色彩”造物节，从自然、土地、生态视角拓展美育边界。
每一届造物节均以学生为绝对主体，全程由学生自主参与、自主设计、自主创作、自主运营。学生围绕年度美育主题，开展文化调研、视觉设计、IP创作、海报制作、文创开发、展厅布置、摊位策划、美育市集运营等全流程实践。在沉浸式、项目化的真实场景中，学生将美术设计、传统文化、语言表达、团队协作、市场思维、审美创造融为一体，实现多学科综合素养的全面提升。
从课堂主题创作到大型校园美育项目，构建了课堂研习—工坊创作—作品展览—市集实践—成果沉淀的完整美育育人模式。美育不再局限于画室方寸之间，而是延伸至整个校园空间，让学生在持续的艺术实践中观察美、感知美、表达美、创造美。
本次分享内容扎实、体系清晰、案例丰富，为区域中学美术主题化、项目化教学提供了优质、可复制、可推广的实践样本。参会教师认真聆听、深入交流，对“重表达、重素养、重实践、重文化”的美育教学思路给予高度评价。
美育润心田，匠心促成长。未来，南京商业学校信息工程系将继续坚守五育并举育人理念，持续深耕美术主题教学，不断优化项目化美育课程体系，持续搭建多元化艺术展示平台，让美育真正融入学生日常成长，以美育人、以美启智、以美润心，助力学生全面发展、个性成长。