产教融合背景下现代学徒制的本土化探索

摘要

本文以南京三所高职院校的现代学徒制试点为案例，分析了产教融合背景下学徒制本土化的关键要素与实施困境，提出了"双主体、三阶段、四对接"的实施模型。