2026年11月5日下午,金陵高职校学生工作处、江苏省“金粟初开”班主任工作室在学校光华路校区成功举办“德心共融”市级德育教科研活动。本次活动旨在深入贯彻落实国家关于重视学生心理健康教育的相关要求,聚焦职业学校学生自我认知与人际交往核心成长课题,通过主题班会课展示与交流研讨,探索心理健康教育与职业教育深度融合的有效路径。活动吸引了全市中等职业学校班主任及德育工作者积极参与。
江苏省“金粟初开”班主任工作室成员、汽车技术系安竹云老师带来题为《接纳自我,自在生长—提升职校生自信心》心理主题班会。安老师面向高职一年级汽车技术系学生,创新性地引入“社会剧”这一形式,以经典童话《丑小鸭》为核心载体,通过动物卡片热身游戏破冰暖场,激发学生参与热情;随后展开角色分配与即兴演绎,巧妙运用替身、角色交换、心理雕塑等心理剧技术,引导学生沉浸式体验丑小鸭从被否定到自我发现的心路历程。在团体分享环节,同学们敞开心扉,联系自身实际交流困惑与优势;最后的“去角归位”仪式与毛根手工创作环节,将课堂氛围推向高潮,学生深刻体悟到接纳自我、发现闪光点的力量。
江苏省“金粟初开”班主任工作室成员、汽车技术系钱蔷宇老师呈现了《青春同行,善交致远》主题班会课。钱老师以“认知—情感—行动”心理发展规律为线索,通过课前社交问卷数据与《青年情绪白皮书》揭示人际困扰的普遍性,借助OH卡探索引导学生发现人际交往痛点、开展自我觉察;通过学长采访故事与专业课教师分享印证良好关系对个人发展的价值;核心环节聚焦“边界感建立、非暴力沟通提要求公式、共情表达安慰、通力协作沟通”四种社交方法组织学生开展心理AB剧演练,在A版与B版结局的强烈反差中,学生直观领悟沟通方式对人际结果的影响;课堂尾声,同学们填写《社交成长契约卡》并签名张贴,将课堂所学延伸至30天实践,形成教育闭环。
两节主题班会课均紧扣职校生心理发展实际需求,以体验式、参与式教学替代传统说教,充分彰显了“以生为本”的德育理念。安竹云老师的社会剧教学将心理学专业方法转化为适合中职课堂的团体体验活动,实现了心理教育与德育的有机融合;钱蔷宇老师以真实数据为依据、以情境演练为载体,构建了从认知到行动的完整成长路径。两位教师的课堂实践表明,心理健康教育不应是空洞的理论灌输,而应扎根学生真实生活场景,在体验中感悟、在互动中成长。本次活动为全市中等职业学校德育工作者提供了可借鉴、可复制的主题班会课范式,对推动心理健康教育与职业教育高质量发展具有积极的示范意义。江苏省“金粟初开”班主任工作室将以此次活动为契机,持续深化德育教科研探索,助力更多职校生在自信中成长、在友善交往中奔赴更远的前路。

稿件来源|学生工作处
江苏省“金粟初开”班主任工作室
撰稿|黄欢
排版|王忠悦
审核|陈海萍 王姝
发布|宋春燕

