陈瑶慧读乐写屋”公益服务队深耕少儿读写提升与德育育人工作，始终坚守公益初心、赋能少年成长。盛夏蝉鸣，童趣盎然。为丰富乡村儿童暑期生活，点亮乡村学子缤纷夏日，2026年8月3日，志愿服务队教师奔赴盱眙古桑小学，开展公益支教活动。团队以多元沉浸式特色课堂，为乡村孩子们打造充实有趣的暑期时光，用优质教育资源点亮少年夏日成长之路。
金陵小学王新副校长以小学语文口语交际为载体，开设文明素养主题示范课。课堂以日常生活小事为切入点，引导学生按照辨别行为文明属性、描述现场现象、抒发内心感受、阐明评判理由的逻辑完整表达观点；依托小组合作模式，创设文明评判员、文明讲述员、文明小记者三类岗位任务，层层递进开展探究学习。课堂氛围热烈鲜活，孩子们收获颇丰，纷纷主动举手、踊跃发言，积极参与小组交流讨论，在思辨与表达中树立文明观念，懂得文明涵养要从身边点滴小事做起。整节课让学生先学会辨别身边文明与不文明行为，再大胆阐述个人看法，最终走出课堂寻访生活文明场景，实现“明辨文明、善表观点、躬身践行”的育人目标。生动新颖的课堂设计，为孩子们小学语文口语交际与德育融合教学提供了可借鉴的实操范式，助力两校教研互通、教育资源共建共享。
陵小学王娇娇副主任深耕语文红色课堂教学设计，围绕部编课文《圆明园的毁灭》打造沉浸式任务型课堂。她创新创设“修复圆明园”AI情境主线，以修复布局、复原建筑、还原文物、追溯毁灭四大阶梯式学习任务串联全课，将生字识记、文本研读、史料拓展、情感体悟深度融合。课堂依托海量圆明园建筑、珍稀文物史料，结合流失文物追索现实案例，通过今昔强烈对比引导学生品读文字、共情历史，在层层探究中体会圆明园毁灭带来的不可估量的文化损失，厚植学生爱国情怀，引导少年铭记国耻、树立守护中华文脉、振兴民族文化的责任担当。
特
色课程结束后，孩子们纷纷拿起读写本，认真记录课堂收获与所思所感。大家梳理文明课堂的所学要点，摘抄红色课堂的文史知识，结合趣味课堂体验写下自己的感悟与思考。孩子们以读积累、以写沉淀，将课堂见闻、所学所悟转化为文字力量，这也正是“陈瑶慧读乐写屋”以学促思、以写润心、公益育人的服务初心。
长期以来，“陈瑶慧读乐写屋”公益服务队深耕公益教育，以读写赋能成长、以课堂涵养品格，用优质课程助力乡村少年全面发展。未来，服务队将持续践行公益育人使命，整合优质教育资源，推出更多精品特色课程，让孩子们在课堂中增长学识、厚植情怀，在读写实践中不断成长，持续以公益力量守护少年夏日韶华。
来源：金陵小学
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