从“融”向前，“研”续成长——玄武区特殊教育教研活动在玄武特校顺利举行
从“融”向前 “研”续成长
玄武区特殊教育教研活动在玄武特校顺利举行
为贯彻落实《江苏省“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，提高区域特殊教育教学质量，促进教师专业发展，2024年11月25日，由玄武区教师发展中心组织，主题为“从‘融’向前，‘研’续成长”的教研活动在玄武特校开展。南通市教科院特教教研员陈青云，玄武区特殊教育教研员冯静校长，玄武区特殊教育学校朱丽玲校长，玄武区特殊教育学校全体教师以及玄武区普通学校的融合教师参加本次活动。
教研活动
首先是融合教育的专题分享，玄武区特殊教育学校杨晨副主任围绕《特殊学生评价》的主题进行讲座，杨老师对特殊学生评价政策的历史演进、特殊学生评价政策的特征分析、特殊学生评价政策的未来展望三个方面与大家分享了特殊需要学生评价的演进、特征与展望。
在观课环节中，特校教师用三节不同类型的课向普校教师们展现了特殊学生的学习方式，带领大家从支持的视角看到特殊学生的多种可能性，也感受到了特殊教育的别样风采！
第一节是陆玉琦老师执教的职业数学课——《统计表的秘密》，陆老师将抽象的数学知识与生活情境相结合，引导学生们通过实践学习，边做边思考，从而体验数学的趣味性和实际应用价值。
第二节是代偏偏老师执教的职业语文课——《明信片》，在课堂上，代老师巧妙地运用情境创设和趣味引导，不断加强学生对知识点的掌握和应用，使学生们认识并了解了了明信片的作用和意义。
第三节是郭奥老师执教的生活数学课——《10以内数的连加》，郭老师通过让学生们亲自动手操作，感受加法的运算规则。还设计了一系列练习题目，让学生在实践中掌握运算技巧。
接下来，南通市教科院特教教研员陈青云对三节课进行点评指导。陈老师评价三节课，学情把握精准，目标适切，活动设计内容丰富、有条理。同时，陈老师也提出了指导性的建议，如可以提前在日常生活中收集上课所需要的素材，更贴近学生的生活同时增加与学生的互动，在互动中引导学生进行观察学习。
最后教研员冯静校长对本次活动进行总结，冯校长指出，在融合教育教学实践中，应根据学生差异实施个性化教学，以促进每个学生的最大化发展。要以教研活动为契机，聚焦融合教育，为随班就读学生提供更有针对性的优质服务，并期待通过这些努力，为区域融合教育带来更快和更高质量的发展。
本次教学研讨活动教师们加深了对融合教育的理解，提升了教学设计的专业能力，为推动教育公平迈出了坚实一步，更坚定了为特需儿童提供更优质教育的信念。在未来教育教学的道路上，我们将持续秉承积极参与、共同研讨、共同学习、共同成长的理念，一起描绘教育的美好未来。
图文来源：玄武特校
视频制作：《名校名家行》栏目组
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