玄武区体育学科开展融合教研活动——ADHD儿童动作表现评估与干预的实践探索

2023年3月14日下午，南京市张桂宁名师工作室、玄武区夏静名师工作室牵手走进玄武区特殊教育学校，开展主题为《ADHD儿童动作表现评估与干预的实践探索》的玄武区体育学科教研活动。江苏省特级教师杨潘顺、玄武区体育教研员张桂宁、夏静名师工作室主持人夏静以及全区体育学科教研组长参加此次活动，活动由玄武区特殊教育学校体育教研组长刘慧芳老师主持。
教研活动
活动伊始，朱丽玲校长为本次活动致欢迎辞，对前来参加教研活动的专家、老师们表示热烈欢迎，并预祝本次活动圆满成功。

此次教研活动包括课堂教学观摩、主题沙龙、专家点评三个环节。
课堂观摩学习
第一节课是由玄武区特殊教育学校严一凡老师执教的《寻宝——运动爬行》，严一凡老师语言具有感染力、示范动作规范到位，整节课通过丰富的场景设计、音乐选择、场地布置等方式帮助特殊儿童更好的融入到课堂中，有效地提高了学生的爬行能力，增加了课堂的趣味性和实用性。

第二节课是由北京东路小学王雨老师执教的《不同形式的投（抛）准》，王老师充满热情地带领学生跳热身操，亲切地俯下身与学生交流，巧用矿泉水瓶、塑料筐、幕布作为投掷目标物，积极调动学生的投掷激情。教学内容由易到难，逐步引导学生突破难点，“投掷打靶”的游戏更是将课堂推向了高潮，学生们在玩中学，在学中玩，提升了学生的投掷能力，小小的奖励品也让这些特殊儿童获得了成就感。

主题沙龙
玄武区特殊教育学校的蔡加宽老师、刘慧芳老师、王耀星老师和成贤街小学的蒋林稼老师围绕江苏省“十四五”规划课题——《ADHD儿童动作表现评估与干预策略的实证研究》的研究内容开展沙龙研讨，从四个不同的视角展现了ADHD儿童的发展特点与干预策略。蔡加宽老师以主持人的身份用精炼生动的语言串联了整场沙龙活动；王耀星老师、蒋林稼老师、刘慧芳老师分别从普校与特校ADHD儿童的对比、ADHD儿童动作表现、ADHD儿童的体育游戏等方面分析了ADHD儿童动作表现的特征及干预策略。最后蔡加宽老师介绍了ADHD儿童戏剧侦探营的活动内容，展示了戏剧治疗和儿童体适能训练相结合的干预方式所收获的成果。

专家点评
江苏省特级教师杨潘顺、江苏省特级教师张桂宁和名师工作室主持人夏静分别对6位教师的课堂教学和沙龙分享做出了精彩的点评并提出了宝贵的建议。
夏静老师首先肯定了严一凡老师和王雨老师的专业素养、亲和的教态、鼓励式的肢体语言，让特殊儿童在松弛的状态下学习运动技能；同时，夏老师也希望在教学时要有分层和梯度的发展，关注特需学生的特别需求，制定适合的练习方法，积极鼓励和肯定他们的学习态度和能力。关于4位老师的分享，夏老师认为要对ADHD儿童前后变化进行纵向的评价，让学生在体育活动中体验成功，培养更好的自我价值感，帮助他们更好的成长。

杨潘顺教授对严一凡老师和王雨老师的课堂教学给予了充分肯定，课堂的场景设计符合学生的个性化需要，能够促进学生积极地参与到教学活动中，并有效的提高学生的运动能力。接着，对4位老师的沙龙分享进行点评，肯定了蔡加宽老师对特需儿童教育做出的贡献，希望能将ADHD儿童更多的可操作性干预策略及优秀的案例在一线普及。

教研员张桂宁老师对本次活动进行点评，指出老师们要关注每一位学生的课堂体验，感受不同的形式，充分的利用场地器材，拓展思维。张老师肯定了老师们对特殊学生发展的全面关注与积极探索，鼓励大家在日常教学中要善于发现问题，基于问题开展有针对性的研究，将专业的理论知识和有效的干预方法应用于中小学的体育教学中。

最后，玄武区特殊教育学校体育教研组长刘慧芳老师对三位专家的指导和帮助表示感谢。

通过本次活动让更多的老师能够了解特殊学生在教育、生活中的个性化需要，以及有效的应对策略，更好地促进了特殊学生的全面发展，也为我区融合教育的优质发展注入了新鲜动力。
撰稿：王耀星
一审：刘慧芳
二审：徐  婧
三审：朱丽玲