“教学相长”是老师教与学生学的相互增长，在教授、学习的过程中，不但学生的知识水平有了进步和增长，更为教师在教育沃土上深耕提供了不竭的动力。十四年来，立贤小学一直秉承着相长教育的理念，坚持师师相长、师生相长、生生相长、万物相长。
2022年5月20日下午，叶沁老师在教师讲坛上和大家分享了她所了解的粤文化。说到学习粤文化要源自于陪伴她童年时光的香港tvb电视剧。剧中的神仙颜值还有灵气逼人的影星也留下了深刻的印象。一句香港人常说的的“草莓”，引发了叶沁老师对粤语的好奇心，原来这是一种舶来词，即从英语中音译过来的词。其实粤语又称广东话、广府话、白话，是一种声调语言，国学大师南怀谨先生认为粤语是唐代国语。粤语的起源有源自北方中原的雅言、楚国的楚语等说法 ，从古至今一直传承着中国古汉语中的语言文化。作为一名音乐老师，叶老师凭借对旋律的敏感，用音乐的方法学习了一些广东话并运用在了生活、教学中。她结合音高的变化感知粤语的声调，因为广东话与普通话最大的不同在于，广东话中的九声六调保留了唐宋时期古代汉语的发音。其中的声母、韵母、声调都与古汉语标准韵书《广韵》高度吻合。
广东话也将古汉语中的常用词流传下来，例如“饮茶”，源自于唐诗《凉州词》中的：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。“今朝”这个词在很多诗词中都会说到。例如：俱往矣，数风流人物还看今朝，如果用广东话念出来有不一样的诗意和气势。
叶老师还将广东话融入到音乐教学中，在苏少版六年级音乐教材中有一课广东童谣的学习《牛角出来尖对尖》，叶老师在课上教学生尝试说广东话，感受与普通话四个声调的不同，大大提高了学生的学习兴趣，拓展了学生的视野。
未来已致，面向扑面而来的人工智能、文化冲击，立贤小学的老师们一直为学校无围墙，课程跨学科，课堂更开放而努力着，做闪光的老师，点亮儿童的心。
撰稿：叶沁
审稿：苏敏
推送：王安澜
