孙至鋆
初中毕业于金陵中学河西分校
中考646分（南京市1803名）
南京一中2018届毕业生
现就读于南京大学社会学院
南京大学人文社科高级研究院驻院研修生
第十七届“挑战杯”全国大学生课外学术
科技作品竞赛国赛特等奖
近日
第十七届“挑战杯”全国大学生
课外学术科技作品竞赛落下帷幕
我校2018届毕业生孙至鋆参与的项目
《探寻新中国工业化的精神动力——
工业建设者劳动传统的形塑与传承》
拿下了国赛两大赛道的两个特等奖
与此同时，他还收获了
伦敦政治经济学院等世界名校的offer！
向他表示热烈祝贺~！
和导师走南闯北，开启口述史项目
第十七届“挑战杯”国赛特等奖合照
2019年文科资深教授周晓虹老师开启了新中国成立以来第一个为全世代工业建设者和劳动人民全景绘像的宏大口述史项目，我们便成立了一个本科生小团队跟着周老师的大部队走南闯北，在鞍山、大庆、洛阳、贵州、义乌等地访谈了一百多位平均年龄73岁以上的老工人和个体户（其中包括鞍钢「老英雄」孟泰的长女，焦裕禄当年的同事，2019年度「大国工匠」杨金安，以及第十九届中央候补委员、被授「改革先锋」称号的郭明义等人），整理出了412小时的录音和超过300万字的口述文稿。这一无心插柳的成果不唯被收进了两部口述史著作、得到了全国人大社会建设委员会副主任李培林的赞赏，还上了新华网，拿下了第十七届「挑战杯」国赛两大赛道的两个特等奖。
今天，小编就带你走近
南大社会学院的孙至鋆学长
听听他的一中成长故事
孙至鋆
于我而言，对一中的全部印象，
就是它为老师和同学营造的环境：
学养、诚朴、宽容。
如果一所学校真能被视作某种精神载体，则其传承者不外是老师和学生。评判一所学校有很多标准：成绩，分数线，教师水平，培养方案，活动设置，基础设施……于我而言，对一中的最深印象就是它为老师和同学营造的环境：学养、诚朴、宽容。
一中图书馆
最初让我体会到这一点的是高一时教授我们语文的傅莉老师。其时语文组办公室地势便利，我稍有所得便连连叨扰，一叨扰辄滔滔不绝，言语零碎且繁复冗长，有时甚至从午休十分说到下午课前。然而傅老师鲜有打断，只是安然听，不时推荐几本书供我阅读。也正是在她那里，我第一次知道了弗洛伊德大概是干嘛的，知道了那个迥然不同于教科书形象的马克思也写出过《路易·波拿巴的雾月十八日》这样的作品。
这些当然远非我日后投入社会科学大门的契机，却着实改变了我高二分科选理化的打算。更重要的是，它作为我识字以来第二段阅读热情的诱因， 时刻招引着我面对广阔的世界。
立下Flag ，四年阅读五百册数
2021年3月至2022年2月阅读打卡
本科阶段我多少有点疯狂地跨选了七个学院的课，立下了四年读五百册书这个貌若有点不切实际的计划，其内里心情与最初浸溺于一中办公室和图书馆的那些日子，回顾起来实则相差无几。
孙至鋆
今天想来，
一中最令人怀念的是学习氛围。
今天想来，一中最令人怀念的是氛围。带文科班的几位老师深有雅量，两年里我们颇为潇洒地翻译诗歌，在雪天玩飞花令，相互较劲似地讨论数学题的另类解法，一起分享那些影响重大的电影，看邓丽君的宋词演唱会，甚至被科技宅拉着扩展对技术世界的想象力（谁成想他现在跑去研究古汉语）。更多的时候还是些大而无当的讨论：有些同学喜欢钱穆和蒋廷黼的史纲，有些独爱勒庞的群氓研究，有时批两句托克维尔和汉娜·阿伦特——尽管实际上我们对这些作品连一知半解都谈不上。
高三运动会
然而，恰恰有赖于这些穿插在紧张学习中的琐碎时日，我们在一中极小的校园里相互扶持、相互“攻讦”，不仅挑战了彼此的见识，也加深了对彼此曾引以为傲的东西的理解，甚至改变了每个人日后的发展轨迹。这些碰撞要远比孤独的思考和自倨可贵得多。也多亏了它们，四年后我们之间的情谊仍弥足深厚。
孙至鋆
它们或已被糅进了我的生命体验里，
并随着一众契机慢慢流淌出来。
高一时参与校内模拟联合国会议
时至今日，一中时代参与的活动都忘得差不多了。一年模联社社长的凌乱和挣扎，公费跑去日本交流的欢欣，观看的无数次大小讲座和演出，统统已模糊不计。但这并不意味它们不重要，只能说它们或已被糅进了我的生命体验里，并随着一众契机慢慢流淌出来。
2016年暑假在日本诺贝尔化学奖得主白川英樹老师的课堂
本科期间我和学友们在校内外组织了不下二十次的讲座、读书会和圆桌讨论，有些是围绕社会学、哲学和文学正典的严肃议题，有些诸如日常生活、虚拟空间、灵魂乐、赛博朋克之类的讨论则纯属好玩，倒也吸引了不少文艺爱好者和上班族围观。
在可一书店组织沙龙
校园读书会
策划中学课程「亲历者看中国：1949-1978」
荣获南京大学十佳志愿服务项目
访谈义乌第一批“鸡毛换糖”个体户
组织社会学学术讲座
孙至鋆：
文科知识点散乱庞杂，最重要的不是记忆它们，而是学会自己描绘出一幅将它们串连起来的知识地图。这张地图没有标准画法，也无须忠诚如实地复原教材内容，但它必须在复习和做题中不断被完善、不断被强化，因为它将是你的唯一武器。
例行化的日常学习和休闲不应被作为生活的唯一节奏。在上学放学写作业之余，不妨为自己额外设定一个追逐的目标、制定稳定的达成周期和计划，不论它是否关乎学业。这不仅是为了有意地提升自己——生活需要一些稳定而持续的获得感，它们甚至会让无关的方方面面都更加顺心遂意。
高三一年不仅要学会做题，更要学会应考。如果不是阵势越大发挥越稳定的大心脏，不妨多多练习如何在内外干扰频繁的做题环境中保持一定的水准。对高考而言，提高下限比提高上限更为重要。
倘若感觉高中的生活平静得像水，可能你先得去搅动它一下试试。要明了自己来到高中想要什么而非乱试乱撞，要主动为自己开发能够达成那些目标的舒适环境而非被动等待，要敢于想象和敢于与老师的进行思想的碰撞，敢于和师友建立一种比日常学业更为紧密的关联 ——无论应对高考还是发展自身，它们都适用。
感谢孙至鋆学长的分享
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图文：办公室
审核：办公室
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