深耕课堂提质 聚力品牌育人——立贤小学英语组开展新学期专题教研会议
为进一步优化课堂教学模式，深化学科美育渗透，推进英语学科品牌特色建设，统筹部署学期重点教研工作，2026年9月3日，立贤小学英语组组织全体教师开展新学期专题教研会议。会议聚焦小班制教学落地、课堂美育实施、学科品牌建设、跨学科实践创新四大核心议题深入研讨，确立“阅读·善思·向美”学科品牌主线，并明确十二月全校英语嘉年华活动实施方案，为新学期英语教学高质量发展明晰方向、锚定目标。
会议聚焦小班制教学精准落地，重塑课堂育人核心理念。全体教师达成共识：小班制教学的核心并非单纯缩减班级人数，而是立足学情，让每一位学生都被看见、被关注，真正实现全员参与、主动成长。教学中，教师将常态化组建4至6人异质合作小组，融合优、中、学困生分层搭配，依托同伴互助模式激活课堂活力。同时实施梯度化教学管理，针对基础薄弱学生重点落实单词、句型、基础阅读常态化训练；为学有余力的学生搭建口语表达、课外拓展的提升平台，通过分层目标、分层作业、分层辅导，落实因材施教的育人理念。
立足新课标育人要求，会议细化英语课堂美育系统化落地路径，构建多维美育体系。英语课堂将全方位渗透美育教育，从语音、书写、图文、文化四大维度打造“全员向美”课堂。依托课文配音、韵律歌谣诵读，让学生感知英语语音韵律之美；常态化开展书写指导、书写竞赛，锤炼学生规范工整的书写之美；联动美术学科，通过手抄报、思维导图、英文绘本创作，展现图文创意之美；依托新教材传统文化主题内容，引导学生用英语讲述中国故事，感悟中外文化之美，将美育、德育、文化教育深度融合，全面培育学生审美素养与家国情怀。
围绕学科特色发展，会议正式确立**“阅读·善思·向美”**英语学科核心品牌主张，贯穿三至六年级全学段教学。在“阅读”维度，重点推进五六年级课外阅读积累与学段衔接，依托《21世纪英文报》电子资源开展常态化报刊阅读教研，拓宽学生语言视野；在“善思”维度，深度融合思政教育与传统文化教育，通过主题人物卡、创意贺卡设计等任务式教学，驱动学生主动思考、深度探究；在“向美”维度，整合语音、书写、图文创作等美育板块，打造系统化“集美”育人体系。同时，学科组构建阶梯式口语培养模式，从三年级基础主题表达，到六年级高阶话题侃谈，循序渐进锤炼学生自信、流利的英语口语能力，整合绘本阅读、课本剧表演等特色活动，打造规范化、精品化的学校英语学科育人品牌。
为打破学科壁垒，赋能综合育人，会议明确英语跨学科综合实践实施策略。针对非连续文本教学设计难点，后续将汇总梳理优质教辅资源与教学案例，搭建共享备课资源库，降低课堂设计难度。同时丰富多元跨学科融合形式，推进英语与美术、音乐、信息技术深度融合：结合单元主题开展字母创意画、家庭树、英文课程表等美术创意作业；学唱英文主题歌曲、尝试AI编曲，感受音乐与语言的融合魅力；鼓励学生拍摄英文主题短视频，依托校园公众号展示实践成果，让学生在实践中活用英语、学以致用。
会议重点部署12月全校英语嘉年华重点工作，打破传统单一汇演模式，打造全员参与、全员成长的沉浸式英语特色活动。本次嘉年华将采用“班级参与—年级评选—全校展示”三级推进模式，保障每一位学生都能参与课堂级实践活动。各年级将结合学段特点，定制专属特色活动，涵盖词汇闯关、课本剧展演、英语主题演讲、绘本创意展示等多元形式，严格规避各年级活动同质化，以特色活动激活学生英语学习兴趣，全方位展现我校英语学科教学成果与学生综合素养。
此次教研会议目标清晰、重点突出、落地性强。新学期，立贤小学英语组将以品牌建设为引领，以课堂提质为核心，以美育渗透、跨学科实践为抓手，深耕细研、聚力前行，不断打造有温度、有深度、有特色的英语课堂，助力学生核心素养全面提升！