11月24日下午，金陵高职校教师发展中心特邀南京大学教育研究院汪雅霜教授，为金陵讲坛全体青年教师及有志于课题研究的教师带来了一场兼具理论高度与实践深度的学术讲座。
学校党委书记、校长苏娅首先对汪教授的到来表示热烈欢迎与衷心感谢。她强调，教育科研是反哺教学、促进教师成长的关键力量，勉励全体教师珍惜此次与专家面对面交流的机会，潜心学习、深入思考，力争在各级课题申报中实现立项的新突破。
聚焦真问题：
从“选题”到“立题”的精准导航
汪教授的指导直击课题申报中的核心痛点。他以三个真实课题为例，现场演示了如何将一个初步的“想法”锤炼成一个规范、精准且有申报竞争力的“课题”。
汪教授从课题的来源、课题表述的精准两个主要的方面，给老师们展示了如何从教育教学中的实际问题一步一步精准表述，成为可能立项的研究课题。汪教授强调课题就是题目，课题题目务求能够清晰地呈现课题的核心内容和研究重点，既要能够解决教师教育教学的问题，又要能够跟上时代步伐。
打磨好本子：
从“形式”到“内容”的全面升级
在第二部分，汪教授聚焦于申报书的具体内容撰写，揭示了“好本子”的成功密码。直观地展示了优秀课题设计的标准。指出，“研究内容”是申报书的灵魂，必须详尽充实。此外，汪教授还就“文献综述如何聚焦且充实”“核心概念如何精准界定”“预期成果如何丰富多样”等关键环节，给教师们提供了可用的“写作模板”与避坑指南。他强调申报书必须做到“形式规范、内容饱满、逻辑自洽、创新点突出”。
携手共进：
以科研之力筑育人之基
整场讲座持续近两小时，内容详实，“干货”满满。汪教授以其深厚的学术素养和丰富的评审经验，为金高职的教师们拨开了课题申报的迷雾，指明了精准的发力方向，激发了教师的科研热情。现场学习氛围浓厚，教师们纷纷表示受益匪浅，不仅掌握了具体的申报技巧，更对如何将教学实践转化为科研课题有了更深的理解。
学习心得
汪教授以详实的申报案例为切入点，从选题立意到申报书各模块的撰写要领，为我们进行了系统而深入的梳理与讲解。其内容高屋建瓴，同时又极具实践指导意义，令我受益匪浅。整场讲座逻辑清晰、干货满满，汪教授幽默而精准的表述，亦使得现场学术氛围浓厚且不失活跃。此次学习让我厘清了思路，对课题申报和项目书撰写有了更多的期待和底气。
——李琳
之前总觉得课题研究高深莫测，离自己很遥远，但汪教授用真实的案例，一步步带我们分析、修改，让我这个“科研小白”终于摸到了门道。原来选题不是拍脑袋想出来的；原来一个核心概念的表述有这么多学问，直接关系到课题的“生死”。特别是看到汪教授现场演示如何把一个大而模糊的想法，打磨成一个精准、规范的课题名称，这个过程让我受益匪浅。这次讲座打破了我对科研的畏惧感。我虽然还没有独立课题，但已经跃跃欲试，想从一个小问题入手，尝试把日常教学中的困惑变成可以研究的题目。
——刘梦婕
作为一名青年教师，我手头正有一个区级课题在研，汪教授的讲座真是一场“及时雨”！之前我对于如何精准提炼核心概念、如何将实践做法升华为学术表达一直很困惑。今天汪教授现场“解剖”案例，手把手演示如何检索立项课题、辨析关键词，让我豁然开朗。我明白了不能“自说自话”，而要让课题“长”在学术脉络和政策导向里。尤其是“一图一表一页纸”的研究内容撰写标准，给了我一个极其清晰的修改框架，让我立刻找到了自己申报书单薄无力的症结所在，对完善自己的课题充满了信心和动力！
——汉馨营
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稿件来源|教师发展中心
撰稿|刘梦婕
图片|金陵小树莓
排版|马欣妍
审核|王姝 陈海萍
发布|王芃
