为全面复盘本学期教学工作成效，细化落实新版教师教学质量考核办法，统筹推进普职融通、中本贯通等多元育人模式落地，2026年6月30日，金陵高职校教学管理处组织召开学期教学工作总结暨教学改革部署会。学校副校长方道生、教学管理处主任王文庆、副主任米佳出席会议，学校各系部教学主任、基础学科教研组长、专业团队负责人参会。
首先，教学管理处米佳副主任全面总结了2025-2026学年第二学期教学工作成果。本学期，学校教学工作深耕内涵建设，教研成果丰硕、专业亮点突出。公共基础各教研组以赛促教、以研兴课，融合数智技术创新课堂教学，在市级教学大赛、学科竞赛中斩获多项荣誉，同时顺利完成喀什中专骨干教师跟岗研修帮扶工作，充分发挥职教辐射引领作用。各系部立足专业特色，深化校企合作、做实实践育人，在技能竞赛、公开课建设、社会服务中表现亮眼，多项赛事成绩实现历史性提升。此外，学校持续优化线上教学管理平台，新增多项实用功能，高效完成各类等级考试、测评工作，教学管理服务质效显著提升。
接着，教学管理处王文庆主任重点解读教师教学质量考核办法，立足省中职教师专业评价要求，优化考核体系、破除原有评价弊端。会议指出，教学质量考核不仅是衡量教师业务水平的“标尺”，更是引导教师专业成长的“航标”。通过优化考核指标体系旨在构建一个更加科学、公正、动态的考评生态。此举对于强化教学中心地位、激发教师内生动力具有根本性作用，是学校夯实办学基础、提升核心竞争力的必然要求，更是落实立德树人根本任务、推动学校高质量发展的坚实制度保障。
根据学校核心育人改革工作，会议专项部署普职融通、3+4中本贯通、5+2分段培养重点任务。与会教师对于普职融通合作都非常关注，据此展开了深入而务实的专题研讨。从合作形式到师资共建、课程衔接、学生分流等核心机制，大家各抒己见，为学校发展献计献策。未来学校将持续深化与文枢中学的普职融通合作，根据学情实行分层分班教学，搭建普职双向发展通道。
此外，针对3+4中本贯通、5+2贯通培养项目，学校将联合本科高校优化人才培养方案，重点增加实操实训课时，补齐学生技能短板，完善课程衔接、学分认定机制。同时直面招生新形势，要求各专业主动优化培养模式、强化核心竞争力。
最后，方道生校长作总结讲话。他充分肯定本学期教学教研工作成效，要求全体教学骨干压实岗位职责，严格落实新版考核制度，以科学评价倒逼教学提质；深耕多元育人改革，细化贯通培养、普职融通实施方案；强化部门协同，聚焦课堂提质、教研创新、专业建设，全力破解教学痛点难点。
此次会议总结成果、明晰短板、部署重点，为新学期教学改革与质量提升划定了清晰路径。下一步，学校将持续夯实教学常规、深化育人模式改革、优化教师评价体系，全力推动学校教育教学高质量发展。
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稿件来源|教学管理处
撰稿|王林龙
排版|严文静
审核|王姝
发布|陈海萍