清华大学教授走进金陵小学课堂，揭秘'悬崖勒马'科学奥秘
4月9日下午，清华大学航天航空学院高云峰教授走进南京市金陵小学，为五6班的同学们带来了一堂别开生面的科学探究课——《“悬崖勒马”现象及验证》。这堂融合了物理探究与动手实践的跨学科课程，让同学们在“玩中学、做中悟”，亲身体验了一把科学探究的全过程。南京大学马冠中博士、课程处陈晨主任以及科学组全体老师参与学习。
动手又动脑
小组合作探秘“悬崖勒马”
“悬崖勒马”本是一句汉语成语，意指在危险边缘及时回头。而在高云峰教授的科学课堂上，这四个字却变成了一道充满悬念的科学谜题。“为什么快要掉下去的时候突然停下了？”“这里面藏着什么科学原理？”一个个问题像泡泡一样从孩子们脑海中冒了出来。带着这些疑问，真正的探究环节开始了。高云峰教授为每个小组分发了实验材料，让同学们分组动手搭建实验装置，亲自去寻找“悬崖勒马”背后的秘密。在一遍遍尝试、一次次调整中，孩子们逐渐摸到了门道，探索出能够让小马“悬崖勒马”的条件。
实验结束后，高云峰教授引导同学们一起回顾探究过程，分析实验现象背后的科学原理。原来，看似神奇的“悬崖勒马”现象，正蕴含着力与运动的基本规律。整堂课实现了语文、历史、物理与技术工程等不同学科的自然融合，从理论讲解到动手实践再到联系生活，孩子们的思维被一步步打开。
科学种心间
名校教授点燃少年梦想
高云峰教授虽然是一名大学教授，却长期热衷于走进中小学，为孩子们带来生动有趣的科学课。在他看来，科学教育不应该只停留在书本上的公式和定理，更要引导学生经历完整探究过程，像科学家一样去思考。他希望把科学的种子悄悄种在孩子心间，让他们从小就对世界保持好奇，对未知充满探索的欲望。课后，五6班的同学们依然沉浸在兴奋之中。“太有意思了！科学可以像玩游戏一样做实验！”一位男生激动地说。另一位女生补充道：“高教授教我们失败了不要紧，再调整一次配重就行。我试了好几次，终于让小马停在了悬崖边，那一刻我特别有成就感！”不少同学在实验室舍不得离开，纷纷表示“希望高教授能经常来给我们上课”“原来清华大学的教授这么亲切，我长大了也要考清华，我也想当科学家”。
在课后交流中，高云峰教授也对金陵小学的科学教育给予了高度评价。他表示：“金陵小学的学生们表现出的好奇心和动手能力令我印象深刻，他们敢于提问、乐于尝试，这正是科学探究最宝贵的品质。金陵小学在科学教育上的投入和理念，已经走在了小学科学教育的前列。”
南京市金陵小学始终秉持“走进儿童世界，培养世界儿童”的办学目标，此次邀请清华大学教授走进小学课堂，正是学校借力高校资源、推动科学教育高质量发展的生动实践。把顶尖大学的科学家请到小学生面前，让科学不再遥远，让探究成为习惯——这或许正是“科学家进校园”最动人的意义所在。
来源：金陵小学