正视差异精施教 守规提质促成长——2026年鼓楼区初中教育教学工作现场会在南京市第三十九中学召开
3月27日下午，2026年鼓楼区初中教育教学工作现场会在南京市第三十九中学召开。南京市教育局中教处副处长周文书，鼓楼区教育局二级调研员周斌，鼓楼区教师发展中心主任朱苓、副主任徐树忠，区教育局中教科、区教师发展中心中学研训部相关负责人，全区各初中学校书记、校长、分管校长、教务主任、初三年级主任（组长）及区教师发展中心中学研训员等100余人参加了本次会议。
教学展示
现场会第一阶段聚焦数学、道德与法治两大中考核心学科，以“现场授课+同步直播”模式开展同题异构教学展示，生动诠释差异化教学的实践魅力。
道德与法治
《聚焦情境，活用知识》
南京市第三十九中学康雯天老师以“一张发票”为微切口，深挖其背后的经济分量与法治底蕴，夯实学生基础应用能力。
南京市第二十九中学初中部王笑格老师围绕“3・15消费智慧与春假出行”创设鲜活情境，引导学生强化知识迁移与思维拓展。
鼓楼区道德与法治学科研训员朱益南老师、南京市力人学校（初中部）校长刘海燕对两节课分别进行了点评。
数学
《四边形》
南京市第三十九中学莫梦雨老师聚焦知识结构化梳理，引导学生构建完整知识体系，筑牢分层教学根基。
南京市第二十九中学初中部顾以成老师巧用数学符号语言，鼓励学生开放性解题，着力培育思维的灵活性与深度。
鼓楼区教师发展中心中学研训部主任倪军、数学学科研训员诸士金对两节课分别进行了点评。
集中会议研讨
现场会第二阶段以集中会议研讨的形式进行，活动由鼓楼区教师发展中心主任朱苓主持。
南京市第三十九中学党委书记王吉群致欢迎词，分享了学校立足“差异化教学”破解学情难题、助推学校内涵式发展的实践探索和亮眼成效。
交流发言
随后，四所初中学校代表围绕“落实新课标、实施高效复习与精准教学、提升初三教学质量”核心议题，分享经验、交流感悟。
01
南京市鼓楼实验中学副校长丁騄分享了 “双线并行” 教学策略，通过统筹新课教学与复习进程，实施动态分层作业，在保障教学进度的同时，践行因材施教，促进学生身心健康发展。
02
南京市金陵汇文学校（初中部）副校长钱群阐述“高效重构”教学理念，从知识、课堂、学情等维度精准发力，摒弃机械刷题，实现备考效能提质升级。
03
南京市第八中学校长王昊分享五级管理体系构建经验，以“日日清、周周清、月月清”举措夯实基础，聚焦临界生培优补差，依托家校协同、五育融合助力学生全面成长。
04
南京市第三十九中学校长崔晨香分享了全流程差异化教学实践，从分层备课、课堂施教到菜单式作业设计，精准适配不同层次学生需求，有效破解“一刀切”教学困境。
专家指导
鼓楼区教师发展中心副主任徐树忠作《正视差异，重塑教学逻辑》专题讲座，提出“同样的教，为何换来不同的学”的深层追问，强调需摒弃“一刀切”教学模式，将因材施教落到实处。他要求各校科学规划复习进度、精准研判学情动态、强化分层集备效能，依托错题变式训练、家校协同育人等举措，推动教学质量稳步提升。
领导讲话
鼓楼区教育局二级调研员周斌对本次现场会给予充分肯定，评价活动内容扎实精准、紧密贴合当前教情与学情实际，并高度认可南京市第三十九中学近年来在教学提质上取得的显著成效。他强调，各校要牢固树立“健康第一”的教育理念，主动适应“阳光招生”新常态，牢牢把握普职比提升的发展契机，着力提振学生学习信心，用心护航每一位学生全面发展、逐梦成长。
南京市教育局中教处副处长周文书围绕 “规范、质量、关爱” 三个关键词，对下一阶段工作提出明确要求。一是坚守规范办学底线，严格落实招生政策、作息管理、作业统筹等各项规定，确保办学行为合规有序；二是聚焦教学质量核心，坚持五育并举，立足学情差异实施精准教学，全力提升学习实效；三是强化人文关爱保障，统筹学生身心健康与教师专业发展，营造良好育人氛围。
此次现场会的成功举办，既是全区各校差异化教学实践成果的集中展示，也为深化初中教育教学改革、推动区域教育高质量发展搭建了互学互鉴共同提升的平台。期待各学校以此次活动为契机，持续深化课题研究、深耕课堂教学，不断推进精准化、个性化教学实践，以实干担当奋力谱写鼓楼教育高质量发展新篇章。
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