【教学科研】南京晓庄实验学校“三知学堂”助力青年教师从“经验型”迈向“研究型”

5月12日下午，南京晓庄实验学校在晓庄校区举行“三知学堂”之“科研导师进课堂·骨干学员专业成长”活动。本次活动聚焦真实课堂，依托科研导师一对一精准帮扶，推动青年骨干教师从“经验型”向“研究型”转变，切实解决教学实践中的真问题。学校校长鲁照斌、党总支书记孙良磊、教师发展中心主任董振梅、五位晓庄校区骨干学员及部分“三知学堂”新学员代表参加活动。活动由董振梅主任主持。

孙良磊书记致欢迎词。他感谢五位导师拨冗莅临，指出学校高度关注青年骨干教师成长，“三知学堂”导师进课堂是难得的提升平台。他希望导师和学员聚焦课堂，深入剖析亮点与不足，鼓励学员大胆提出困惑、破解难题。同时，希望骨干教师与新入职教师能够把握机遇，积极求教。

随后，五位导师分别走进对应学员的课堂，观摩授课。学员在常态化课堂中充分展现自己对教育教学的理解，导师则从旁记录、分析教学中的亮点与不足。这种“进课堂、看真课”的方式，让帮扶指导真正落地。

课堂教学结束后，进入一对一交流环节。导师与学员两两组队，围绕课堂实践共同反思。导师从科研视角出发，为学员提供课题研究思路与改进策略，毫无保留地分享经验与资料；学员则在记录的同时，将自身工作实践优势与导师研究专长相结合，积极探讨，展现出强烈的学习热情。集体交流中，科研导师还分享了论文撰写与教研任务规划技巧，感慨于交流过程中的“教学相长”，肯定了小学教师工作中的“幸福感”。

鲁照斌校长为活动作总结。他再次感谢导师与学员的积极参与，明确“三知”学员需通过项目提升科研素养，并阐释了本次听课活动的三个考察维度：新教材理解、以学生为中心、教学案例撰写能力。他提出三点期望：一是学员充分利用导师研究专长与资源，亦师亦友，共生共荣；二是发掘学员个人风格，明确走扎实研究或创新突破的道路；三是调整课题研究方向，尽快拟定下阶段发展推进计划。

本次活动是骨干学员与科研导师又一次集体线下深度互动，也是学校推动青年教师提升课堂观察能力、反思能力及课题研究能力的关键举措。未来，学校将持续完善青年教师学习科研平台建设，实现高校与附属学校的双向赋能，共同打造教育高质量发展的新路线。