深耕红色文本 铸魂思政育人 ——市级课题联盟成果展示暨林卫云名师工作室与商洛市小学共建活动圆满举行

上午的课例展示环节，三节聚焦革命文化教育的语文课将语文要素与红色基因深度融合，赢得线上线下观摩教师高度评价。

南京市金陵小学王娇娇副主任执教《黄继光》示范课。课堂聚焦英雄言行与精神品质，通过品读关键情节、探究人物写法深化理解，并创新运用AI合成音频呈现英雄家书、还原战场情境，以数字技术赋能思政教育，让英烈精神浸润学生心灵，彰显智慧教学与红色育人的有机融合。

南京市金陵小学王新副校长执教《军神》第二课时，紧扣单元语文要素，以沃克医生情感变化为主线，践行自学共学融合的小班化深度教学。课堂先组织学生自主圈画关键词句、批注感悟，再开展小组合作探究。组员分工明确、配合有序，以品读交流、朗读展示等形式深度学习，充分凸显学生主体地位。本课将阅读方法训练与红色思政育人有机结合，以文育人、润物无声，扎实落实立德树人的育人目标。

商洛市小学张娟老师执教《十六年前的回忆》，以“三个不寻常”为学习主线，聚焦文本细节与表达特点，构建自主研读、合作探究的课堂样态。学生先独立圈画李大钊言行、神态的关键细节，批注精神品质；再通过小组交流、代笔写信、情感朗读等任务驱动深化理解，在语言实践中感悟革命先烈的信仰力量，实现精神感悟与语言表达的双向提升，让红色信仰扎根童心。

在微专题分享环节，多位专家带来前沿成果。

栖霞区教师发展中心教研员陈瑶老师作《数智赋能视角下小学语文与思政融合的创新实践路径探索》专题分享。她立足小学语文教学实际，以数智技术为支撑，聚焦智慧教研升级、数字红色资源开发、思政融合课堂支架搭建等方向，明确语文课程思政数字化实施路径，推动语文学习与思政浸润同频共振，为学科思政融合提供可落地的技术方案与实践范式。

南京市金陵小学林卫云副校长围绕《AI赋能小学德育沉浸式场景建构与校本化实施研究》作专题讲座。她明确AI是德育智能工具与教学支架，聚焦情境生成、互动反馈、数据辅助、个性化引导四大核心支持，将抽象道德理念转化为可体验的学习过程。讲座系统阐释“课堂—校园—校外”三位一体沉浸式德育场景建构，提出情境具象化、互动参与化、支架结构化、评价过程化四大实施策略，推动德育从单向灌输向体验浸润转型，实现技术赋能与人文育人深度统一。

南京市金陵小学陈健校长作《数智赋能・铸魂育人——思政育人的实践路径探索》主题报告。他结合学校全域育人整体实践，以技术赋能为抓手，系统构建课堂、校园、家校社协同的大思政格局，围绕数字资源整合、沉浸式育人场景搭建、过程化评价创新等维度，阐述技术赋能与立德树人深度融合的校本策略，推动思政育人从单向输出向多元浸润转型。

沙龙研讨环节由林卫云副校长主持，金陵小学陈健校长、王新副校长、王娇娇副主任、夏梦老师以及商洛市教育局教研室侯县莉科长、商洛市小学王亚丽副校长、刘平主任、张娟老师共同参与。

围绕“思政育人在教育教学实施路径”，大家从课堂阵地、课后特色作业、馆校合作、数智化评价等角度深入分享。首先由张娟老师结合自己的课例进行课后反思，明确了课堂中的优缺点。随后，商洛市教育局教研室侯县莉科长讲话，她从市级层面分享了商洛市在思政教育方面的高位引领与整体规划，为后续思政育人工作指明了方向。接着，王亚丽副校长介绍了学校“行走的思政课”的探索与实践，从校本化思政活动设计到跨学科融合育人模式，展现了学校在思政教育创新中的尝试与成果。刘平主任也结合本次活动，分享了三点思考，从文本解读到课堂实施，为老师们提供了可借鉴的思路。

金陵小学陈健校长总结：“两校携手是践行新时代立德树人工程的有力举措，未来将继续深化大思政建设，创新教学方法与实践模式，共同培育担当民族复兴大任的时代新人。”商洛市小学张校长表示，将主动学习金陵小学先进经验，强化教研联动，把优质资源与本地特色融合，探索更接地气的思政教育路径。

深耕红色文本，铸魂思政育人。此次“南京市金陵小学——商洛市小学”共建活动，不仅是红色教育的生动实践，更是新时代立德树人工程的区域样本。未来，两校将继续依托林卫云名师工作室与课题联盟平台，推进课程思政项目化、常态化，使红色基因在语文课堂上熠熠生辉，培根铸魂，为培养有理想、有本领、有担当的社会主义建设者和接班人贡献教育力量。

校风：自强不息
教风：诲人不倦
学风：学而不厌

校训：诚真勤仁