为深入探讨陶行知教育思想的时代价值，挖掘陶行知生活美育思想的价值意蕴，推动其在新时代美育工作中的创新发展与实践落实，促进学术交流与成果转化，3月15日，由中国陶行知研究会、南京晓庄学院联合主办，中国陶行知研究会生活美育研究与实践专业委员会承办的“陶行知教育思想报告会暨中国陶行知研究会生活美育研究与实践专业委员会成立大会”在南京晓庄学院成功举办。
中国陶行知研究会常务副会长兼秘书长陈洛、中国陶行知研究会副会长陈华、南京市陶行知思想研究会会长卢普新、慈溪育才中学董事长沈宏邦、全国教书育人楷模杨瑞清，南京晓庄学院党委书记张策华、校长张志华、党委副书记易永建，副校长顾勤、赵向军等出席，来自全国基础教育的校园长、教师及高校师生代表100余人参加会议。成立大会由顾勤主持。
会议现场
张策华在致辞中介绍了陶行知教育思想在晓庄的弘扬和实践，特别是晓庄探索出了一条具有“行知精神”特色的美育发展路径。他指出，在教育强国建设的新征程中，面对健康校园建设的现实诉求，陶行知生活美育思想依然具有强大的生命力，要深化陶行知生活美育思想与实践的研究，推动其创新发展，服务于新时代美育工作，为教育强国建设贡献智慧。
成立大会上，陈洛宣读了关于生活美育研究与实践专业委员会成立的批复文件。陈洛、陈华为专委会的领导、委员代表们颁发了聘书。
张策华致辞
陈洛为专委会代表颁发聘书
陈华为专委会代表颁发聘书
陈华在讲话中对生活美育研究与实践专业委员会的成立表示祝贺，强调陶行知的生活教育理论深具中国特色和中国气派。美育，作为其中重要一环，是提升学生审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力的重要途径，这为我们今天在新时代背景下开展美育工作，提供了极为宝贵的思想资源和实践指引。
在聘任仪式上，张志华为陈洛颁发了聘书，聘任他担任南京晓庄学院客座教授，并赠送了“晓庄讲堂”纪念品。
陈华讲话
张志华为陈洛颁发聘书
在主旨报告环节，陈洛以“生活美育随谈”为主题，从生活美育思想的渊源与形成、内涵与特征、实践与创新等维度全面阐释了陶行知生活美育思想。他指出，生活美育思想是陶行知生活教育思想的重要组成部分，在长期的教育实践过程中，陶行知对美育的环境创设、目标价值和内容方法等具有独特思考，逐渐建构起富有中国特色的生活美育思想体系。在陶行知的生活美育理论中，美育不仅仅是一种简单的情感教育，它对整个人格的发展发生作用。因此，陶行知创造性提出并终身努力实践的生活美育，不仅对当时美育普及和美育理论的本土化有着极强的现实意义，在21世纪的今天，这一生活美育理论体系仍然闪烁着璀璨的光芒，对我们当代的教育教学改革，尤其是对落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》和《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》，对推动美育教育的发展有着极其重要的启示意义。
陈洛作主旨报告
在专题报告环节，南京师范大学教育科学学院易晓明教授以《“艺术的生活即艺术的教育”——陶行知生活美育理论与实践》为题，深刻全面地解读了陶行知生活美育的理论与实践。她指出，陶行知的生活美育思想强调美育与生活的紧密联系，美育要源于生活、高于生活而又服务于生活。基于生活的需要，陶行知构建了具有生活化、实践化、民族化、大众化的生活美育思想体系，并在晓庄师范、育才学校等开展了丰富多彩、富有实效的生活美育实践，对于新时代美育工作具有深刻的现实启发价值。
易晓明作专题报告
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来源：南京晓庄学院
编委会：戴万祥 周洁 袁靖涵 徐晓波
执行主编：周洁
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