校际交流共成长 互学共鉴行致远——玄武特校与长沙市特殊教育学校开展学习交流活动

校际交流共成长

互学共鉴行致远

课堂是最好的交流平台，玄武特校的老师们精心准备，为来访的老师们呈现了精彩纷呈的课堂。

张晨阳老师执教了一堂绘画与手工课——《赏秋菊》。张老师借由菊花的外形特点，引导学生学习绘画放射性图案的技巧，教学内容生动活泼、层次分明，多感官的教学策略让学生们充分感受菊花之美，适宜的教学支持让每一个学生都能绘制出美丽而富有特色的菊花。

代偏偏老师执教了一节生活语文课——《小山羊》，代老师立足课标，根据具体学情设计了丰富、多层次的语文学习活动，提升学生在听、说、读、写等方面的语文素养。并鼓励学生以小组合作的方式理解故事，自主探究故事情节，在潜移默化中发展特殊学生的想象力和语言表现力。

课后，两位上课教师分别从学情分析、教学目标选择、教学活动实施的策略等方面向大家进行了介绍。长沙特校的领导和老师们对两节课给予了高度的评价，认为老师们教态亲切自然，教学课堂生动有趣，能够准确地把握学情制定目标，也能够为学生创设提升素养的学习活动，让学生能够学以致用，并在赋能、多彩的课堂中学习，是值得学习和借鉴的。

下午，玄武特校苗茜副校长带来《区域融合教育工作的创新实践》专题分享。苗校长围绕玄武区特殊教育指导中心的整体规划，从“强师提质”的教师培养体系、“适切多元”的课程建设路径、“医教协同”的康教结合模式、“多方联动”的资源整合机制等方面，系统阐述了区域推进融合教育的实施策略，并通过具体数据与典型案例展示了融合教育落地的显著成效，为来访教师提供了可借鉴的区域融合教育实践范本。

玄武特校校务委员徐婧以《特殊教育学校内涵建设的思考与实践》为主题，从本校学情入手，介绍了学校课程建设的路径，以及特殊学生评价有效策略。