2025年12月18日，高淳区秦峰初中语文特级教师工作室在南师附中高淳学校正式启动并成功举办首次研修活动。本次活动主题为：“学习任务群”视域下初中语文思维型课堂建设。
本次活动参与者有：初中语文特级工作室项目全体成员、初中语文“1+N+X”骨干教师培育站及“孔叶红名师工作室”全体成员、相关课题组全体成员、南京市高淳区各校七八年级语文教师代表。孔叶红主任主持本次活动，活动主要由课例展示、揭牌仪式与专题研讨三部分组成：
本次活动展示了两节富有探索精神的研究课：
吴有庆老师执教《西游记》整本书阅读指导课。他创新性地引导学生将模糊的“好奇”转化为精准的“探究”，学习“分点问”“对比问”等思维方法。课堂上，学生对比AI生成的答案与自身的文本细读结果，不仅提升了问题设计与深度阅读能力，更在实践中确立了“善用AI辅助，终归文本验证”的理性阅读观。
袁琴萍老师呈现了题为“成长的岔路口——名著中青少年困境的破与立”的专题研讨课。学生围绕《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《红岩》中的青少年形象，通过“梳理困境-破解困境-联结自身”的阶梯任务，开展小组合作，绘制“迷途图鉴”，设计“突围卡牌”，并结合自身经历书写成长感悟。课堂实现了从文学分析到生命体悟的跨越，深刻体现了语文课程在立德树人、涵养人格方面的深远意义。
启动仪式上，南师附中高淳学校周颖副校长致开幕辞。
南师附中高淳学校汤玲校长、区教师发展中心阎伦亮副主任与特级教师工作室领衔人秦峰老师共同为工作室揭牌，标志着区域语文教学研究与教师专业发展新平台正式启航。
在随后的研讨环节，工作室领衔人秦峰老师结合新课标的精神和温儒敏教授的观点阐述了“学习任务群”的概念、教学形式等内容，又进一步明确了“学习任务群”视域下构建思维型课堂的核心要义，强调要以真实、富有挑战性的学习任务驱动学生高阶思维发展。
许平峰老师围绕市第十四期个人课题的思考与研究，就生成式AI赋能初中语文片段微写作进行了案例分享，展示了人工智能与习作教学融合的思考与实践。
赵新法老师开设了《从“阅卷”到“越界”》的微讲座，系统阐释了生成式AI如何通过情境构建、个性化路径与数据画像，赋能整本书阅读的教学变革。
区教师发展中心研训员万君仙老师和孙荣华老师对工作室的启动致以祝贺并寄予厚望，强调语文教学需紧扣新课标理念，敏锐回应时代发展。
阎伦亮副主任在总结中鼓励全体成员，在教学中要“善于设计、勤于思考、行稳致远”，切实提升学生语文核心素养。
本次活动以“学习任务群”理念为帆，以思维型课堂建设为舵，通过扎实的课例与前沿的理论的研讨，成功绘制了初中语文教学创新与教师专业成长的路线图，为区域语文教育高质量发展注入了新的活力。
来源：南师附中高淳学校
编委会：戴万祥 周洁 袁靖涵 徐晓波
执行主编：周洁
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