为深入贯彻党的二十届四中全会精神，提升会员单位心理健康教育工作的水平，促进各职业院校之间的交流与合作，推动江苏省职业院校心理健康教育工作的高质量发展，12月19日，2025年江苏省职业院校心理健康教育工作研讨会在南京市玄武中等专业学校（江苏联合职业技术学院玄武分院）成功召开。
江苏省职业技术教育学会常务副会长尹伟民，南京市教育局职社处二级调研员刘建刚，南京职教教研室主任、南京市职教学会会长章宏，南京市职业技术教育学会常务副会长、江苏省职教学会体卫艺工作委员会主任孙兵，江苏省职教学会体卫艺工作委员会委员、苏州工艺美术职业技术学院副校长李秀霞，江苏省职教学会体艺卫工作委员会委员、扬州职业技术大学党委委员、副校长花军，江苏省学校体育联合会职业学校工作委员会常务副主任、南京市玄武中等专业学校党委书记、校长汪源，南京晓庄学院心理健康研究院副院长、南京市中小学生心理援助中心主任、中国教育学会学校教育心理学分会副理事长、江苏省家庭教育研究会理事、江苏省心理学会理事许红敏以及全省各职业院校的主要领导、心育工作分管领导等出席会议。
此外，通辽奈曼旗民族职业中等专业学校、新疆伊宁职业技术学校等省外兄弟院校代表在线观看了会议直播。
大会由江苏省职业技术教育学会体艺卫工作委员会秘书长、南京市玄武中等专业学校副校长樊玉敏主持。
此次活动由江苏省职业技术教育学会主办，江苏省职业技术教学学会体艺卫工作委员会、南京市职业技术教育学会、南京市玄武中等专业学校承办，聚焦“新时代职业院校心理健康教育的创新实践与协同发展”等核心议题，通过课例展示、现场观摩、专家讲座、沙龙研讨等多元形式，为全省职业院校心理健康教育工作者搭建了交流互鉴、共促提升的优质平台。
南京市玄武中等专业学校党委书记、校长汪源致辞，他强调，职业教育培养高素质技术技能人才，需要以育心为前提，让学生在阳光心态下锤炼本领、涵养品德。学校将以此次活动为契机，积极发挥辐射带动作用，筑牢职业院校学生心理健康的防护墙，为培养德智体美劳全面发展的人才贡献力量。
江苏省职业技术教育学会体艺卫工作委员会主任、南京市职教学会常务副会长孙兵讲话，他指出学生心理健康教育工作是一项要求高、专业性强、挑战性严峻的系统性工作，希望教育同仁们坚守育人初心，健全工作体系，创新工作方法。江苏省职教学会体艺卫工作委员会也将履行好搭建平台、推动校企合作、开展研究推广等工作职责，为推进全省职业教育高质量发展注入新的动能。
大会现场举行了“心理健康教育示范基地”授牌仪式，与会领导为获评首批示范基地——苏州工艺美术职业技术学院、扬州职业技术大学、镇江高等职业技术学校、南京市玄武中等专业学校四所院校授牌。
南京晓庄学院心理健康研究院副院长、南京市中小学生心理援助中心主任许红敏教授带来《以系统化思维促进中职生心理健康成长》主题讲座。她结合心理援助热线的历年数据，分析了学生拒学、考试焦虑等常见心理问题的发生规律与高发时段，指出应重视学生的情感与信任需求，通过发掘个体优势、建设积极校园文化，助力学生构建自我认同感、价值感与成就感，同时倡导以系统化思维推进职业院校心理健康教育，将其融入教育教学全过程，以润物无声的方式守护学生成长。
心育沙龙环节，在许红敏教授的主持下，与会嘉宾围绕《从问题应对到优势培育——职业院校学生积极心理品质的培育》这一主题，展开了深度研讨与交流。结合本校实际，嘉宾们分享了近年来心育工作的成效与面临的困境，提出要强化班主任心育能力培训，重视挖掘学生积极品质，注重营造积极的校园氛围，使心理健康教育真正融入校园生活的方方面面。整场沙龙氛围热烈，观点碰撞充分，为全省职业院校后续心育工作的深化开展打开了新思路、提供了新借鉴。
与会嘉宾前往教学区，观摩学生心理健康教育展示活动——“我好喜欢我自己”心理游园会。游园会以培育学生积极自我认知为核心，通过丰富多样的互动体验项目，旨在引导学生发现自身优势、接纳自我。活动直观展现了南京市玄武中等专业学校在心理健康教育实践中的成果，也让与会人员进一步感受到心育融入校园生活的生动实践。
下午，大会由南京市玄武中等专业学校校务委员胡全主持。
南京市玄武中等专业学校王玲玲老师带来教学展示《四扇窗里的小美好——职校生的自我探索之旅》，课程紧密结合职校生自我认知片面、自卑消极等常见问题，以乔哈里窗理论为核心，通过“猜猜这是谁”“发现我眼中的我”等一系列互动体验活动引导学生探索自我，感受他人评价的价值。课程兼具理论深度与实践趣味性，为在场心育工作者提供了极具可操作性的教学范例。
与会嘉宾观看了优秀校园心理剧展播。无锡机电高等职业技术学校的《破茧》展现了职校生战胜迷茫、发现自身闪光点、找寻人生价值的成长历程；江苏省徐州经贸高等职业学校的《做自己的光》讲述了学生直面挫折、接纳不完美、最终实现自我赋能，成为照亮自己前行之光的励志故事；南京市玄武中等专业学校的《“身受”才能“感同”》则通过同学间矛盾的化解，传递了理解与共情的重要性。
扬州职业技术大学心理健康教育中心张东老师以《“一核双融三协同”心理育人模式的工作实践》分享了学校融合育人队伍与场域资源，通过家校医协同、校院班级宿舍协同、五育协同推进心育工作的实践模式，以及在课程设置、重点学生帮扶、活动开展等方面的落地成效。
苏州工艺美术职业技术学院王瑞霞副教授以《阳光心理 艺享人生》为题，作交流分享，她结合“高预警低风险”的学生心理现状，介绍了依托艺术专业特色构建的“三重浸润”育人环境，分享了“四位一体”心育体系，重点阐述了将绘画、扎染、手工创作等艺术表达融入课程教学与实践活动的创新路径，以及延伸至社区志愿服务的特色心育成果。
镇江高等职业技术学校副校长陈静围绕《三维协同育人 润心赋能成长》，分享了学校“校内协同、校际互动、家校合作、社会联动”的三维协同体系，以及全员导师制实施、分层课程设置、“快乐成长”品牌活动打造等等关键举措。从系统设计到多元联动，内容层层深入，展现了学校在推进心理健康教育工作中的创新思路与务实行动。
最后，南京市玄武中等专业学校学工处副主任、心理健康教育指导中心副主任盛杰以《构建润心体系 护航健康成长》为题，分享了秉持“预防为主、发展为先、干预为辅”理念构建的全员全程全方位心育新格局，重点介绍了校级心理健康教育指导中心的架构优势、课程教学与个体团体辅导双轨支持模式，以及“蒲公英计划”朋辈互助、全员关爱导师制、家校协同育人等特色实践，展现了具有玄武中专辨识度的心育品牌建设成果。
此次研讨会的成功召开，为全省职业院校心理健康教育工作搭建了高效的交流合作平台，各院校将以此次研讨会为契机，认真学习借鉴先进经验，为培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才奠定坚实的心理基础，推动全省职业院校心理健康教育工作再上新台阶。
编委会： 周洁 袁靖涵 舍春 桑迪
执行主编：周洁
采编：胡文清 李竹泉
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