共探融合教学新路径！南京市初中语文融合教学实践探索主题研讨暨教研组长培训活动在南京市建宁中学举行

周雪黎老师突破传统课堂模式，将“剧本杀”游戏与文本解读深度结合，以“谁是亲情杀手”为核心议题抛出悬念，激发学生学习兴趣的同时，帮助学生沉浸式体悟人物情感。课上，周雪黎老师层层引导，带领同学们积极参与课本剧表演，进行分组讨论，让语文学习从“被动接受”变为“主动探究”，为在场教师呈现了融合教学在提升语文课堂效能上的生动实践。

成凯老师以《基于专门学校语文课堂育人理念的实践》为题开展汇报交流，围绕 “语言文字积累与梳理”“实用性阅读与交流任务”“文学阅读审美体验与精神滋养”“以练促写、多措并举” 四大维度，详细分享了针对专门学校学生的语文教学实践成果。成凯老师强调，语文教学不仅是知识的传递，更是学生精神家园的构建。未来，学校将继续与更多教育同仁携手，探索更适配专门学校学生的教学路径，助力学生生命成长。

朱婷丽老师以《逆向融合学生语言规范的培养》为题做交流分享。朱婷丽老师首先明确了“逆向融合学生” 的关键特征界定，随后剖析该群体在言语发展中面临的具体困境，并针对性阐述语言规范的培养路径。朱老师强调，融合教育的核心在于平等交流与分享，她呼吁给予听障群体充分的试错机会，助力他们在适配自身的领域中实现人生价值。