展示课结束后，各校教师代表在三楼会议室及线上平台开展评课议课交流，从教学理念、课堂设计、素养培养等多维度分享观点，碰撞思维火花。

评课教师一致认为，陈晓宇老师的课堂是 “史料实证” 核心素养与 “跨学科教学” 模式的精准实践。在史料实证层面，课堂严格遵循 “获取史料 — 辨析价值 — 构建逻辑 — 形成认知” 的完整路径，不仅让学生 “知道史料实证”，更让学生 “会用史料实证”；在跨学科融合层面，始终以历史学科为核心载体，将语文知识作为理解历史背景的工具，避免 “为跨学科而跨学科” 的偏移，真正实现 “跨界而不越界”。同时，老师们也提出优化建议，如可进一步引入 “不同立场的史料”，让学生更深入辨析 “史料的主观性”，深化史料实证环节。

此外，评课环节还重点关注课堂的 “情感浸润” 与 “教学评一体化” 设计。大家认为，课堂通过诗词中蕴含的民族情感、家国情怀，潜移默化引导学生树立正确历史观与文化观；过程性评价、表现性评价、成果性评价相结合的多元评价体系，贯穿教学全程，既关注学生知识掌握，更重视思维发展与能力提升，完美契合新课标 “知识传授、能力培养、价值引领有机统一” 的要求。