南京市建邺高级中学第五届青年教师教育基本功竞赛暨“JY德育工作坊”展示活动成功举行

活动伊始，南京市建邺高级中学教师李笑笑带来以《立大志，做小事》为主题的班会课展示。她引用了雷军的案例，鼓励学生树立自己的目标；通过情境视频演绎，极大增强了学生的代入感。课上，李老师积极引导同学们结合自身目标深入思考，鼓励大家分享通过坚持日常哪些小事来达成志向，有效实现了教学目标，为在场的师生呈现了一场别开生面的班会课。

朱老师在演讲中分享，化学是从微观探索宏观真理的学科，教育也是如此，伟大的变化往往始于微小之处。教师的“立大志向”是要成为学生成长的引路人，点燃学生探索科学的火种；而“做小事情”则体现在三个方面：一是精研每一堂课，将抽象原理转化为实验现象，融入科研逻辑与互动；二是关注每一个学生，发掘其潜能并培养信心；三是珍惜每一次反思，记录教学得失以精进教学。

张老师在演讲中以 “立大志向，做小事情” 为核心，首先反思自身曾缺乏明确目标的经历，通过学生对未来的憧憬，明确教育者的使命是助力学生实现梦想。她援引孔子“有教无类” 的理念与张桂梅校长扎根深山改写贫困女孩命运的事迹，阐明教育者的志向应是培育民族脊梁、成为时代炬火。

陈老师分享了自己在“物化政”班型政治课教学中的感悟：她通过一次与学生的课堂冲突，意识到教师应深入了解学生内心，从而逐渐赢得学生的信任并改善课堂氛围。她提出，教师应从“忽视”走向“发现”，关注学生细微闪光点；从“批评”走向“会夸”，激发学生积极性；从“自说自话”走向“善听倾听”，实现双向教育；从“软弱退让”走向“温柔坚定”，在关爱学生的同时坚守教育原则。

沈老师在发言中分享了“立大志向，做小事情”教育理念在帮助学生小A蜕变中的实践：小A曾是初中阶段的问题少年，进入高中后因种种原因对学习失去兴趣。沈老师通过关注小A的兴趣爱好（如地理学习、南京公交线路等），鼓励他积极参与班级事务，引导他树立地理学习目标，克服偏科问题。在这一过程中，小A逐渐变得阳光开朗，对学习和生活重拾热情。沈老师总结，“立大志向，做小事情”是重要的教育理念，它能帮助学生树立正确价值观、激发潜能，适用于所有学生的成长。

程老师分享了她作为新手班主任与高一7班共同成长150天的经历：面对班级初期的种种问题，她从“救火队员”转变为“问题拆解者”，通过制定班级公约、耐心谈话、用行动代替说教等方式，逐步改善班级纪律，让班级变得更加有序。程老师感悟到，教育是慢的艺术，更是小的哲学，未来将继续从小事做起，向大处而行。

李老师以校园里的太湖石为喻，阐述了教育者的三种生命形态：立成峰峦的志气、守为基石的定力和甘当铺路石的襟怀。她将陶行知先生的“教育为公以达天下为公”化作日常教学的点滴努力，沉淀为自己的教学成果。面对学生抛来的“石头”，她虽有怀疑和忐忑，但最终明白铺路石的光泽是千万次弯腰的反光。李老师深感教育事业的伟大，呼吁教育者以石为师，把“为国育才”的志向书写在日常教学中，让匠心打磨的岁月在青春枝头绽放。

在演讲中，陈老师回顾了自己产假期间照顾孩子的点点滴滴。她逐渐意识到，那些看似琐碎的小事，其实对孩子成长有着不可替代的重要性。重返工作岗位后，陈老师将这份感悟融入日常教学实践中。她开始更加关注教学中的每一个细节，从课堂上的互动设计到课后的作业布置，从学生的课堂表现到他们的学习反馈，每一个环节都不放过。通过这些细微之处的努力，她成功激发了学生的学习兴趣，提高了教学效率，让课堂变得更加生动有趣。