聚焦雨花 | 雨花+2！省级基础教育高质量发展创新案例！（二）
近日，江苏基础教育高质量发展创新案例名单公布，66个案例入选江苏基础教育高质量发展创新案例，其中梅山第二小学的《科艺小提案：在问题解决中培养儿童美的创造力》、雨花台区教师发展中心的《雨花好作业：作业治理体系新实践》荣列其中。
2025雨 花 好 作 业
作业治理体系新实践
导 读
2021年，南京市雨花台区启动“雨花好作业”项目，旨在落实“双减”政策、深化教育评价改革，解决区域作业治理中作业设计粗放低效、教师设计能力不足、管理缺乏系统性等痛点问题。通过系统化改革探索减负增效区域性新路径。
突出创新与发展.
项目以“多元共治凝聚合力，顶层设计明确方向，科研引领驱动深度探索，‘四大行动’推进实践创新，数智赋能优化管理流程”五大举措进行破局。
经研究实践，项目构建出“基础类、延伸类、融创类”三种作业类型，其中基础类作业紧扣课程标准核心知识点，以巩固基础知识为目标，确保学生掌握学科基本概念与技能。延伸类作业在基础之上拓展深化，引导学生深入思考，培养学生知识迁移与应用能力。融创类作业强调跨学科融合与创新实践，打破学科界限，激发学生创新思维与综合素养。
项目开发了“诊断性、巩固性、迁移性”等八大作业样态。其中诊断性作业在教学前进行，为教学与作业设计提供依据；巩固性作业用于新授知识后，帮助学生强化记忆与理解；迁移性作业创设新情境，引导学生运用所学知识解决问题，培养知识迁移能力；探究性作业鼓励学生自主探究问题；实践性作业注重实际操作与体验；拓展性作业拓宽学生知识面；综合性作业整合多学科知识，培养学生综合运用能力；个性化作业依据学生兴趣、特长与学习需求定制，满足学生独特发展需求。
“雨花好作业”项目的理念及实践已形成示范效应，辐射至青海省大通县等地，形成可复制推广的雨花作业治理体系样本。该项目将不断为区域教育高质量发展注入持久动力，持续赋能区域教育事业迈向新高度。
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来源：雨花教育发布
视频制作:《名校名家行》栏目组
图文制作:江苏新魅力校园融媒体中心
联合出品:南京报业集团江豚新闻融媒体中心
京电视台牛咔视频《新魅力校园》栏目组
江苏教育频道《名校名家行》栏目组
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