南京一中江北一小花朝节跨学科项目化学习活动
玉兰吐蕊，争献满树芬芳；
梅枝傲雪，独绽一缕幽香；
木香垂瀑，轻洒半墙晴光。
当和园花儿竞相开放，一年一度的花朝节也如期而至。细心的小飞侠们发现，花箱、花坛、农创园等校园的各个角落都发生了些许变化，这些变化激起了他们的探索之心。在这充满生机的春天，小飞侠们踏上了一段绚烂的花朝节项目化学习之旅。一场探索自然之美、感受生命律动的盛宴就此拉开帷幕。
问题驱动
校园里中的小花每天在悄悄做些什么？它的“秘密日记”里会写些什么？
为什么我们花坛里的植物会衰败呢？影响植物生长的因素有哪些？
怎样正确养护植物，让植物生长得更好呢？
我们要怎样设计规划，维护好校园内的生态平衡？
为了揭开“花儿”的神秘面纱，小飞侠们将通过花朝节跨学科项目化学习活动，从“种植者”转变为“生态设计师”，共同探索并守护校园生态的和谐共生。
项目探究
一年级
一年级的小飞侠们跟着科学老师用五感学习不同植物的特征，了解不同花的成长过程，探索花的奥秘，并巧妙借助“形色”等AI软件，了解校园中不同花的名称、种类、生长习性等，并在学习单上认真记录。他们惊喜地发现，校园里竟藏着这么多美丽可爱的“花仙子”，每朵花又是那么与众不同！大家纷纷挑选自己最喜爱的一种，为它制作专属的AI画像。
春天来了，校园里的花是如何生长的呢？小飞侠们每天观察小花的变化，用语文、数学、英语等记录花仙子的颜色、身高、花瓣数量、来访朋友等变化，形成花仙子成长日记。 有的孩子数着花瓣记录开花的过程，一瓣、两瓣、三四瓣……有的孩子绘声绘色地写下与小蜜蜂成为好朋友的有趣故事，文字中充满了童真；还有的孩子灵感爆发，为小花创作了一首首稚嫩却充满感情的小诗。并在美术老师的指导下，为美丽的花儿们画下了各种各样的画像。
看！花仙子们来到了小飞侠的身边啦！一张张花仙子成长日记展示在大家面前。小飞侠们认真浏览，细心品味，纷纷为自己喜爱的花仙子朋友圈点赞！经过小飞侠的自主统计，最美花仙子朋友圈成功出圈啦！
小飞侠的心声：
我们不仅认识了校园里的花，还学会了用眼睛观察、用语言表达、用画笔创造。更重要的是，我们懂得了爱护小花、保护自然的意义，在小小的心灵里种下了一颗热爱自然、守护生态的种子。
二年级
经过一个寒冬，二年级小飞侠发现花箱里的植物纷纷枯萎，心中不禁涌起一丝难过。但他们没有止步于此，而是手持老师发放的“小侦探”学习单，仔细观察“案发现场”，查阅资料，向AI提问，试图找出“嫌疑人”。科学课上，他们了解到植物的生长与环境息息相关——适宜的温度、光照、土壤和浇水很重要。大家便纷纷拿起笔，记录下自己对影响植物生长因素的种种猜想。
为了验证猜想，小飞侠们开始了种植行动。大家亲手制作了DIY盆栽带到学校，将他们放在班级花箱的位置，认真观察阳光、水分、土壤等对植物生长的影响，在学习单上记录，在数学老师的带领下进行对比分析。小飞侠们发现，由于学校长廊的改造，并不是所有植物和所有位置都适合花箱种植。选择合适的植物、根据环境变化进行养护是养好植物的关键！
养护大作战正式开始啦！
小飞侠们根据长廊环境，选择合适的植物种植到班级花箱中。在美术、劳动和数学老师的指导下，小飞侠们发明了“天气转盘”，用以记录每天天气、气温的变化，并根据花卉特点，标明光照和浇水建议。对于喜水的植物，大家还用塑料瓶、吸管、棉签、一次性筷子等材料发明出用于浇灌的“自动浇浇乐”，这样遇到节假日，也能确保植物喝饱水啦。
在语文、科学和美术老师的指导下，二年级的小飞侠一起总结经验，一本本实用又充满趣味的“植物养护手册”新鲜出炉！如何选择合适的植物？如何根据不同的环境、天气等进行养护调适？来看看二年级小飞侠们的养护秘籍吧！
小飞侠的心声：
这次花朝节，我们凭借智慧与勤劳的双手，成功揭开了自然之谜，我们深刻领悟到，植物的生长离不开温度的温暖、阳光的照耀、水分的滋养以及土壤的培育——这些环境要素，如同生命的纽带，紧密相连。愿这份对自然的感悟与热爱，激励每一位同学，大家一起成为养护小能手！
三年级
三年级的小飞侠们发现了一个令人心痛的现象：去年花朝节大家一起精心打造的花坛呈现一片萧条的景象！芭蕉、枫树竟然枯死了，只有杂草、迷迭香等少量植物长势茂盛。大家意识到：校园的植物生态正在遭受威胁！我们做种的植物为何会衰败？是哪些因素影响了它们？杂草、迷迭香为什么长势良好？我们如何正确保卫花坛植物的生长？一个个疑问种在了小飞侠们心里。
小飞侠们带着疑问开展自主调查与研究。他们咨询科学老师，发现生长在户外的花坛植物比室内植物更难养护，它们的成长遭受环境和其它物种的双重考验！小飞侠们深入花坛，求助Deepseek、豆包等AI工具，研究花坛环境和各种植物枯萎的原因，他们还在课后通过腾讯会议等展开小组讨论，发现不同植物死亡的原因，研究保卫植物的方法。
露天环境下的花坛为各类植物提供了充足的阳光和自然降水，这为适应性强、需肥量少的杂草创造了理想的生长条件，导致花坛中杂草丛生，抢占了植物生长的养分。于是小飞侠们开展花坛除草活动，消除外来物种对植物的威胁；针对芭蕉等喜阳、喜水的植物，制作雨水收集器、自动浇花装置、天寒时的保温装置等，通过分析日照时间和土壤干湿程度等，计算每日最佳供水量；对于喜欢疏松透气土壤的枫树，大家拿起铲子为它们松土，并修剪枯枝、病枝等。在大家的齐心协力下，花坛又展现一片生机勃勃的景象。
为了让更多人了解植物生态的重要性，学会保卫身边的植物，三年级小飞侠在语文、英语、美术老师的指导下，形成自己的研究报告。有现场介绍和分析的视频，还有生动有趣的漫画——《植物生态保卫战》。他们积极呼吁全校同学一起行动起来，学会用科学的方法，保护校园的每一片绿叶！
小飞侠的心声：通过这次活动，我们发现我们也能用科学知识和小创意解决问题！从观察到行动，我们不仅学到了科学知识，还感受到了保护生态的责任。让我们一起守护校园的绿色，让每一株植物都能茁壮成长！
四年级
四年级的"生态小侦探"们把研究的目光聚焦到春日的农创园中，他们看到还有一些植物较为衰败，到底怎么帮助他们呢？小飞侠前往农创园，开展实地考察。在科学老师指导下，小飞侠们了解到，除了环境外，植物的生长还离不开一个重要的小伙伴——昆虫。借助AI工具，大家了解七星瓢虫是植物医生的白大褂，蚯蚓在地下开凿着秘密隧道，蜜蜂的每一次降落都是花朵的甜蜜约定......原来每个小生命都在守护着农创园的生态密码！小小的昆虫对于维护生态平衡有着至关重要的作用。
为了维护农创园的生态平衡，小飞侠们决定开办昆虫旅馆。在全面了解农创园中的植物种类、占地面积等因素的基础上，大家通过AI分析物种平衡关系，了解昆虫的生活习性，计算所需昆虫的大致数量。叮叮当当！劳动课上，“建筑师”们用旧木板、竹筒和松果等搭建昆虫界的“五星级酒店”！向阳的房间里铺满干草迎接瓢虫、竹节公寓涂着蜂蜜等待独居蜂、彩色小木屋的雨棚下还藏着蜗牛的螺旋楼梯、还有为喜湿环境的蚯蚓量身打造的魔法灌溉器......在科学和美术老师的共同指导下，一个个昆虫旅馆顺利开张！
用科学知识实践，用双手创造，四年级小飞侠们用一个个昆虫旅馆践行着他们维护生态平衡的约定。他们将一间间“旅馆”放到农创园中，每天悉心观察昆虫和植物的变化。在语文课上，小诗人们把观察日记变成了会跳舞的文，用现代诗的创作方法，为他们守护的昆虫撰写小诗。更将他们的研究成果形成报告，向更多小飞侠展示维护生态的重要性与方法。他们用爱和智慧编织出属于自己的生态童话。
报告研究成果
小飞侠的心声：
当挂上最后一块昆虫旅馆的木牌，我们心中充满了承诺：要做大自然最忠实的守护者。因为每一个生命都值得被温柔以待，每一颗童心都能让春天里的和园更美好！
通过本次花朝节跨学科项目化学习活动，小飞侠们不仅如蜜蜂采蜜般，汲取有关花儿的各种知识，更获得了使用科学的方法洞察世间万物，探寻解决实际问题的金钥匙。他们在探索生态奥秘的征途中，化身为一群小小生态守护者，亲手绘制出大自然的生态蓝图，成为了绿色和园的设计者与守护者！
图文来源：南京一中江北一小
供稿：各年级负责老师
撰稿：丁叶雯
一审：张韫
二审：杨琼
编委会：周洁 袁靖涵 舍春 桑迪
栏目主编：周洁
联合出品：
南京报业集团江豚新闻融媒体中心
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江苏教育频道《名校名家行》栏目组
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