玄武区迎接“南京市区级特教指导中心星级评估暨江苏省融合教育示范校培育对象”专家组现场评审
玄武区迎接
“南京市区级特教指导中心
星级评估暨江苏省融合教育
示范校培育对象”
专家组现场评审
2024年5月21日，玄武区迎接“南京市区级特教指导中心星级评估暨江苏省融合教育示范校培育对象”专家组现场评审。南京市教育局初教处处长王磊带领的评审组，由南京市特殊教育指导中心副主任、南京市聋人学校党委书记陈源清、中国教育学会特殊教育专委会副理事长丁勇、江苏省特殊教育指导中心副主任谈秀菁、南京市教科所课题规划研究室科研员邓大龙、南京市残联教就处科长肖维组成。
玄武区教育局局长张恒柱、玄武区教育局副局长林虹、玄武区特殊教育指导中心副主任朱丽玲、玄武区卫健委疾控科科长赵亚明、玄武区民政局福事科科长王云、玄武区残联二级主任科员魏蕾、南京市第十三中学锁金分校、南京市立贤小学、南京市海英小学的校长、南京市北京东路小学附属阳光幼儿园的园长、资源教师及巡回指导教师代表参加了此次评审。
实地查看
评审小组在南京市第十三中学锁金分校孙力校长的带领下，参观了校园的融合教育环境，实地查看了学校的资源教室与无障碍设施，也了解了学校融合教育工作的开展情况。
听取汇报
林虹副局长以《奋力打造特殊教育高质量发展的玄武样本》为题，将全面统筹、高点定位、全速推进做为关键词，从制度完善、教师培养、课程开发、创新实践、成效实绩等方面进行汇报，体现了玄武区秉持的适宜融合理念。她表示，创设适宜融合的高质量教育是我们不懈的追求，玄武区特殊教育指导中心将续接不断，努力追寻玄武特殊教育品质的新跨越。
朱丽玲副主任围绕特教学校专业能力建设项目推进情况进行汇报。她从教师专业成长、课程体系建设、资源整合利用三个方面，详细介绍我校围绕“六个中心”任务，有计划、重效率、高质量地开展相应工作。
北京东路小学附属阳光幼儿园园长马骏以一位特需幼儿在园成长的三年变化为引，从多维保障的学校建设、科学引领的队伍培养、基于评估的课程建构、合力共长的办学成果四个方面进行汇报，展现了学校“让每个孩子都能在阳光下成长”的教育理念。
海英小学校长刘羽从四个“一”的故事讲起，体现了学校对特需学生的重视与关爱。刘羽校长从管理保障、队伍建设、个性化教育、课程调整、评价方式、多方合力等方面介绍了学校的融合教育工作，展现了学校践行融合教育的信心和决心。
立贤小学校长朱春明介绍了学校融合教育工作的团队建设、课程调整、设施配备等情况。学校用自己的行动帮助特需学生融入集体，顺利升学，获得学业和个人的进步与成长。朱春明校长表示，立贤小学秉承相长教育，致力于让每个孩子快乐成长。
南京市第十三中学锁金分校校长孙力以助力特需儿童的身心健康成长为核心目标，从小初衔接、多元评价、多维支持三个方面进行详细介绍。锁金中学举全校之力，构建“指南针”融合育人支持系统，帮助特需学生提前规划，无缝衔接职业教育，绘制好人生的“未来方向标”。
查看台账
专家组查看了区特教指导中心与四所融合教育学校的工作台账，进一步对申报学校的组织管理、硬件条件、教师队伍、教育教学等方面进行资料审查和现场问询。
召开座谈会和电话访谈
专家组同时召开了星级评估座谈会和省示范校培育对象参评学校座谈会。专家们与参加座谈会的教师们面对面交流，围绕区域内学校融合教育教师培训、教育教研、师资配备等情况进行了解并询问了一线教师在工作开展过程中遇到的困难与诉求。专家组成员致电特需学生家长、特需学生的同班同学家长，深入了解各校融合教育工作的开展情况，确保融合教育工作落在实处。
集中反馈
评审专家结合一天的评审工作给出反馈，既肯定了玄武区的融合教育工作，也为玄武区融合教育高质量发展提出新要求。专家组指出了玄武区融合教育工作中的优点与不足，针对数字化赋能、学校课程调整、个性化教育计划制订等方面提出建议，希望玄武区融合教育工作高速推进。
最后玄武区教育局局长张恒柱对专家组的肯定与建议表示感谢。他表示，玄武区在推进区域融合教育工作的同时，也聚力发展区域融合教育的内涵建设。融合教育高质量发展是新时代赋予我们的使命责任，玄武区将根据专家建议，落实落细相关工作措施，不断提升玄武学生、家长、教师的获得感和幸福感。
玄武区将继续砥砺前行，聚焦教科研工作、探索融合教育课程建设，为每一位特需儿童创设人生出彩的机会，为融合教育事业添砖加瓦。
撰稿：郭 奥
照片：张晨阳
一审：崔晓露
二审：苗 茜
三审：朱丽玲
编委会：周洁 袁靖涵 舍春 桑迪
栏目主编：周洁
视频制作：《名校名家行》栏目组
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