【科中•教研动态】骨干示范，“为学”课堂第二期展示课活动
近日，南京市科利华铁北中学开展第二期“为学”课堂示范展示课。本次展示课由两位交流骨干教师张燕老师和马建萍老师主讲，全体教师分文理科两组观摩学习。课后，英语教研组长许涵老师和物理教研组长桑琳老师分别进行了点评。
文科组张燕老师带来了一节精彩的英语阅读课。张老师开课的主题是8A U8 Reading。导入部分张老师通过唐山大地震的真实视频导入，多模态多感官的让学生对于地震情形有一个初步的感知，激活学生大脑中已有的基于主题的图式，激发学生对学习文本的渴望。随着教学的深入，张老师基于文本深挖主题，通过循序渐进的追问，引导学生发掘主人公可贵的精神品质。最后，张老师还让学生补充讨论一些其他的地震自救知识，丰富学生的应急安全储备，多维度体验主题语境，促进其语言能力和心智同步成长。
随后，英语教研组长许涵老师进行了点评。许老师认为，张老师的阅读课通过该记叙文的示范阅读培养了学生把握故事情节发展和抓取故事细节的能力，锻炼灵活运用恰当合适的阅读技巧，全面提高阅读能力。与此同时，张老师引导学生在感悟文本的同时关注防震、避震自救的方法，增强在自然灾难中的安全意识和自我保护意识，培养其热爱生命，关心他人的情感。
同时，理科组马建萍老师开设主题为《运动的相对性》的公开课。首先，马老师以班级学生的运动为例，让同学们谈谈为什么自己的同学在运动，建立运动与静止的概念，再通过学生自己动手设计实验、描述运动，理解并巩固知识。然后，马老师通过引导学生讨论“车上的小玩偶有没有运动？”等来自生活中的问题，让学生认识运动的相对性，通过学生分析、讨论问题、演示情境，人人参与课堂，加深对于运动相对性的理解。最后，学生尝试通过运镜的手法将静止的娃娃拍出运动感，气氛欢快，学生学以致用。
针对这节课，物理教研组长桑琳老师基于改版后的新教材进行了点评。她认为马老师的课构思清楚，问题串设计连贯，循序渐进地展现出知识点。整节课课程设计合理，教学方法多样，能够有效激发学生的学习兴趣与参与度。
最后，陈澄副校长总结道：两位老师的课都体现了有效的任务驱动、层次递进的问题链的设计、联系真实生活情境的教学，激发了学生的学科学习兴趣，也培养了学生的学科思维。在这样的课堂上，老师们看到了幸福的教学样态，看到了学生投入勃发的生机。
在铁北校园，以北辰教师研修工作坊为平台的校本研修形式丰富多样，观课、议课、评课俨然已成常态，老师们在研磨交流中共同成长，有力地促进了教师专业发展。同时，为科利华铁北学子的优质发展，打造最高效的“为学”课堂。
来源：南京市科利华中学铁北分校
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