玄武区2024-2025学年第一学期教科室主任会议在立贤小学举行
2024年9月23日下午，南京市立贤小学承办玄武区2024-2025学年第一学期教科室主任会议，玄武区发展中心丁征校长、教科所杨向红所长、赵凯宁老师莅临指导，立贤小学朱春明校长、苏敏副校长及科研骨干参与学习活动。
PART.01 研究课《时差的奥秘》
活动第一阶段，由立贤小学的孙霁月老师带来研究课《时差的奥秘》。孙老师的课堂紧紧围绕南京市玄武区“新三学”教学理念展开，根据学生的认知特点和兴趣趋向，以巴黎奥运会相关内容引入时差概念，体现立贤小学相长课堂“有真实的问题情境”的要求。新知探索过程中，孙老师运用多样化的教学手段和丰富的教学资源来“支持学习”，融合地理常识，加深学生对时差现象的理解，利用数学计算的严谨性，帮助学生分析简单的时差问题。同时，融入不同国家和地区的人文特色，通过小组讨论、自主探究等方式，感受各地的文化差异和生活方式，拓宽学生的视野，提升学习能力和创新思维。
这种创新的教学模式，不仅激发了学生的学习兴趣和探索欲望，还切实提升了学生的综合素养，客观展示了立贤小学在教育教学改革中的积极探索，为培养具有创新精神与综合能力的新时代学子提供了有益的尝试。
PART.02 专家指导
活动第二阶段，首先由立贤小学校长朱春明致辞，他代表立贤小学全体师生对莅临本次会议的各位领导专家和科研骨干表示了诚挚的欢迎。
随后，玄武区教师发展中心丁征校长发表讲话。丁校聚焦玄武区教科研总体战略布局，从国家对教育的总体期待谈到区级重点项目。丁校提出，各校要依据时代特征，充分发挥教科研的先导作用和教师专业发展的引导作用，充分体现科研成果在课程实施和教学实施过程中的基础作用。力求教育质量和科研成果达到国家对教育的期待。
接下来由丁征校长宣读玄武区第六届学校（园）教育科研管理者结对培养名单。
随后，立贤小学教科室主任查海燕开展《科研·相长：生命教育，向贤而立》的校本科研文化报告。生命课程方面，立贤小学的生命教育课程历经14年发展，涵盖“3915”习惯课程、“习惯树”评价课程及借力省前瞻性项目形成评价文化研究等阶段，“珍爱生命教育馆”帮助学生理解生命、悦纳自我，通过生命教育课程，为立贤儿童的明天赋能。课题研究方面，“十四五”期间，立贤小学省市区规划课题共计16个，课题立项捷报频传，结题硕果累累，2022年品格提升工程项目结项为精品项目，倡导教师人人研课题，形成教学特色。团队建设方面，立贤小学实行教师成长激励制度化，“进阶式磨文”常态化，参与巴蜀国家级优秀教学成果推广联盟校活动。同时，构建教师发展数据平台，培养骨干教师，提升办学质量。
最后，玄武区教育科学研究所所长杨向红作题为《教育科研模块的实践推进》的培训。杨所就新学期教科研重点工作进行了任务布置，对各项科研类别进行了解读。对各项课题申报，成果培育项目的内容、组织单位和周期进行了归纳呈现。杨所还强调各校教科室要积极发展科研骨干团队，培育学校科研文化。
未来，立贤将继续与玄武科研共同体同向同行，全力投入高水平现代化教育强区建设，进一步提升育人质量，让科研支持每一名学生高质量学习。相长而立，科研赋能！
图文来源：立贤小学
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