【小学部】让我们一起成长——南师附中高淳学校小学部举行第四届“教学开放日”活动
2025年11月27日上午，南师附中高淳学校小学部举办第四届教学开放日活动。本届教学开放日主题为“让我们一起成长——少教润课堂 多学促成长”。
南师附中高淳学校小学部和南京东南实验学校骨干教师同课异构、互研共进，展示了语文、数学、英语、道德与法治、体育五门学科的教学风采。高淳教育局史联盟副局长、教师发展中心相关研训员、南师附中办学联合体学校校领导和骨干教师、全区相关学科备课组长和骨干教师代表参加了活动。
语 文
《西门豹治邺》
南师附中高淳学校的夏春燕老师聚焦“摸清底细”这一次要情节，用“转述、合并、串联”的方法，搭配“熟悉内容→按顺序→详略得当”的评价表，让学生的复述从“说清楚”到“说精炼”。
南京东南实验学校的徐慧老师在“惩治恶人”这部分的教学很巧妙，在一步步的读文交流中让学生自主感受到西门豹的智慧与谋略，在说清楚的基础上还加入了“说生动”的进阶设计。
课堂点评
高淳区教师发展中心张雾东副主任对两节课进行了点评。他指出语文课堂内容选择多少不重要，学生是否投入学习才是关键。只要学生能在过程中主动提取信息、练习复述，就是有效课堂。
数 学
《认识直线、射线和角》
南师附中高淳学校的谢家欣老师以“点动成线”引入，在回顾线段特征的基础上，层层递进构建射线、直线的概念框架，并在三线特征的对比中深化学生对射线和直线的认识。
南京东南实验学校的孙英明老师给予学生充分的想象空间，将角与射线的知识相结合，巧妙地将学生聚焦于角的含义的学习中，让学生看到数学知识之间的连贯性和系统性。
课堂点评
高淳区实验小学谷永芳老师认为一节研究课的设计要精准捕捉学生的一个认知难点 ，并且要以关键性的问题、巧妙的教学设计引导学生进入对知识的深度理解。在学生充分体验的基础上，基于数学对话的探究性对话能让问题层层深入，逐渐聚焦知识的本质。
英 语
《Unit 7 Happy Birthday！（Period 1）》
南师附中高淳学校的王晶老师注重情境创设和学法指导，循序渐进地引导学生，并及时进行追问。不仅为学生提供了开口表达、思考与交流的机会，也有效激发了他们对文本学习的浓厚兴趣。
南京东南实验学校的徐璨老师在授课过程中紧密围绕单元主题图设计引导性问题，通过趣味指令引导学生读图。课堂上融入AI动画、智能体对话等创新形式，使课堂内容丰富且生动高效。
课堂点评
两节课后，南师附中高淳学校刘兵花副校长组织听课教师进行了深入的沙龙式交流，与会教师一致认为，一节好课，教学目标应当明确且具体，教学环节的设计需契合学生的认知发展规律。此外，课堂应充分彰显学生的主体地位，确保学生在亲身体验中学习，在互动交流中构建语言能力。
道德与法治
《我们所了解的环境污染》
南师附中高淳学校的吕婷老师以“自带塑料制品+AI泡泡熊互动”导入，引发学生对塑料的关注。通过“塑料侦探”找物品、析性能，结合图片视频感知白色污染危害，再以小组讨论、借鉴限塑令等形式，探索减塑方法。
南京东南实验学校的王辉老师通过家庭塑料垃圾调查、找“塑”游戏激发兴趣，引导学生感知塑料垃圾总量与危害，理解“白色污染”内涵。接着以采访、科学探究活动，让学生辩证认识塑料的便利特性与环境影响。最后引导学生制定家庭减塑方案，落实环保行动，达成“认知——探究——践行”的教学闭环，突破重难点，培养学生的环保责任意识和小主人翁意识。
课堂点评
高淳区教师发展中心道德与法治学科研训员罗爱萍老师对两节课进行点评。两节课都以塑料功过辩证分析为核心，融合数据调查、实践活动与多学科视角，体现大单元教学理念。罗老师指出课堂还可以在进一步优化教学逻辑衔接的基础上，强化本土实践案例融入，提升教学实效。
体 育
《正面双手投掷与游戏》
体育学科的授课内容是《正面双手投掷与游戏》。南师附中高淳学校的魏建颋老师基于学生刚接触双手正面投掷的学情，先用皮球作为辅助道具熟悉双手正面投掷的动作，通过学练巩固肩上屈肘、快速挥臂的动作，为投掷实心球做准备。
南京东南实验学校的朱凯老师通过游戏和形式多样的比赛，挖掘学生原有潜能，让学生在体验发现中学习。教学时多采用形式多样的教学方法，来激发学生的学习兴趣，为学好前抛羊角球奠定良好的基础。
课堂点评
高淳区固城中心小学的马昌老师肯定了两位老师的课堂教态亲和与规范并重，课堂语言精炼与激励共存。他指出体育课堂要围绕重难点精心设计破解环节，将这样的教学思路长期运用到今后的课堂教学中，让体育课既生动活泼，又扎实有效。
本次教学开放日活动不仅展示了南师附中高淳学校小学部在“432”课堂教学范式下的实践成果，也为教师提供了交流互鉴的平台。本次活动在合作中赋能，在观摩中生长，进一步推动了课堂教学的改革与创新。
来源：南师附中高淳学校
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