苏敏工作室【活动报道】学思践悟 相长共进——小初联动视角下玄武英语教师核心期刊写作研讨
为激发骨干教师深入学习教育科学理论，提升教科研写作能力，2024年6月13日，“小初联动视角下玄武英语教师核心期刊写作研讨”活动在南京市立贤小学举行。活动伊始，玄武区小学英语教研员郭翔老师总结去年一年玄武整个小学英语团队在论文写作上取得的成绩，肯定在华师大中小学教学与研究和北师大中小学外语教学发表论文的老师们，并鼓励所有骨干教师们利用暑假开展论文写作。
四位在核心期刊发表过论文的老师进行经验分享。来自南京市成贤街小学的夏宝琪老师从自己的论文整个修改流程以及编辑的修改意见展开经验分享。结合自己已发表过的论文，夏老师强调写作时需要从教学理念的角度进一步充实自己文章的内容；文章中的关键词应能反映文章的关键信息而且应当有一定的检索价值；每个教学片段中，对教学过程、方法、环节和步骤的描述可以再翔实、具体些，以增强文章的实用性和可借鉴性。来自南京市长江路小学的胡晓旋老师从脚踏实地做研究、坚持不懈写文章，反复修改、字句斟酌，论文选题三方面展开经验分享。胡老师强调论文选题应结合期刊选题建议、日常教学实践、区域教研活动主题、课题研究、选题也可以偏一点。来自南京市红山初级中学的汤路平老师从论文选题的技巧、论文语言的润色、论文发表的经历、论文写作的心得四方面漫谈英语教研类论文写作的技巧，汤老师强调选题要“借鉴”、要新颖、要紧跟热点、要理论支撑、要“小”众；语言的润色需要逻辑性、适切性、总结性；论文的语言修改需要改“语言”、改“理论”再到改“细节”。来自南京市立贤小学的苏敏老师从自已2023年11月执教的一节课Dad for sale展开叙述，苏老师绘声绘色地分享了自己的磨文历程以及磨文体会，苏老师强调磨文时要关注标题的凝练，推敲再推敲；要关注行文的逻辑，语言前后过渡要自然；要关注案例的借鉴价值，思考可读性，优化案例设计。针对理论如何更有深度，选题如何更新颖，如何将一节公开课转变为论文，苏老师建议老师们要关注来自专家已有的研究成果、观点或者课标等专业的表达，结合自己所做的课题、学校文化、自己感兴趣的点，关注最新的研究方向展开研究，每节课梳理自己这节课的亮点，整理出观点，论点需鲜明，表述需恰当，没有噜苏的语言。
接着，来自南京市月苑小学的蒋燕妮老师和来自南京市立贤小学韩圆圆老师就大家在论文写作时遇到一些感兴趣的问题谈一谈自己的想法。蒋老师分享自己在写论文的时候阅读了很多核心期刊的文献，仔细钻研核心期刊的选题和写作框架，不断地去学习和积累规范的语言。韩老师分享了自己在论文写作的时候如何选题的经验，韩老师强调一定要注重教学实践，常态课、公开课、讲座都是自己写作灵感的源泉，别人的文章或者专家的观点也可以成为论文的一个点，自己研究的课题也是论文写作的关键。结合自己写作的经历和总结的经验，韩老师建议老师们一定要多读新课标、多观察、多记录、多积累、多反思，不断地磨炼和锻炼自己，学会等待，守得云开见月明。
知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之愈明。活动最后，郭翔老师号召老师们勤于阅读，笔耕不辍，将本次活动中学到的启发学以致用，写出更多优秀的教育论文。
内容来源：立贤小学
视频制作:《名校名家行》栏目组
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