汇智聚力 共谋共建——南京市栖霞中学加入全国“校家社共育”数字化行动共同体
6月2日至4日，全国“校家社共育”数字化行动共同体启动暨培训会在江苏南京召开。本次启动会旨在共商校家社协同育人的新形势、新举措，全面推动校家社共育数字化行动走向深入。教育部基础教育司原司长、中国教育学会常务副会长吕玉刚，江苏省教育厅副厅长顾月华，国家开放大学副校长周天明、江苏省教育厅基础教育处处长顾春明、“双减”办公室主任孙其华，江苏省电化教育馆应用推广部主任高明亚，南京市教育局职业教育与社会教育处处长黄子亮，国家开放大学校家社共育数字化行动共同体筹备小组副组长刘强等有关领导出席了会议。作为“校家社共育”数字化行动共同体成员单位之一，南京市栖霞中学和来自全国各地的教育行政管理单位及中小学、幼儿园共300余位代表参加了此次会议。
(南京市栖霞中学党委书记姜坤林参会)
此次“校家社共育”数字化行动共同体启动暨培训会的召开，南京市栖霞中学党委书记姜坤林认为恰逢其时、意义重大。姜坤林期待通过与会领导、专家及教育同仁的专业研判和深度探讨，结合政策解读、理论研究、经验分享、实践探索，借鉴校家社共育先进理念和有效方法，健全校家社协同育人机制，实现学校教育、家庭教育、社会教育的同心、同向、同步。
图2（顾月华致辞）
顾月华在致辞中表示，此次启动会的召开是落实全国校家社协同育人工作现场推进会精神，构建家庭教育指导服务体系，健全校家社协同育人机制的重要举措，将进一步推动全国教育系统协同育人项目纵深发展。顾月华指出，江苏对本次培训会高度重视，将从三个方面推进协同育人工作：一是推进协同共育工作，积极回应社会关切；二是打造协同共育样板，促进学校内涵发展；三是用好数字化平台，切实提高共育成效。
图3（周天明发表讲话）
周天明在讲话中表示，国家开放大学遵循习近平总书记围绕家庭家教家风建设发表的系列重要论述和二十大精神，以“教育强国，国开有为”的社会责任与使命担当，发起校家社共育数字化行动。周天明希望通过校家社共育数字化行动共同体的构建，以共享高端资源、部署专属平台、开展专业培训、建设家长学校、护航心理健康、甄选特色资源为建设任务，有序推进校家社共育内容体系科学化、工作方法系统化、育人工作常态化、人才队伍专业化、协同机制长效化。同时坚持数字化赋能，促进学校教育、家庭教育、社会教育互动融合发展，培养高质量数字化校家社共育生态，构建协同育人新机制、新格局，形成党委政府依托、家长信赖、学校欢迎、社会认可的新局面。
图4（吕玉刚作文件解读）
图5（汪启富介绍工作方案）
会上，吕玉刚对《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》（以下简称《意见》）进行了深入解读，强调为保障协同育人机制的有效实施，要从加强组织领导、增强专业支撑、营造良好氛围等方面加大工作力度。国家开放大学培训学院院长、培训中心主任汪启富结合校家社共育数字化行动的实施背景、行动目标、具体内容、工作重点作题为《数字化赋能构建学校家庭社会协同育人新机制新格局》的报告，详细介绍了国家开放大学校家社共育数字化行动工作方案与服务体系。
图6（顾春明作经验介绍）
图7（许玉乾作专题报告）
图8（赵刚作专题报告）
在主旨报告环节，顾春明作题为《“数字化赋能校家社协同育人”的江苏实践》的报告。顾春明表示，江苏将依托国家开放大学终身教育平台和家校共育数字平台，持续推进“双百计划”、“润心”行动、“三个课堂”等工作，最大限度地发挥教育资源的效能，为学生们创造一个更加和谐、有益的成长环境。国家行政学院教授、中华志愿者协会教育委员会主任许玉乾和东北师范大学教授、博士生导师赵刚分别以《从<家庭教育促进法>谈校家社共育》和《教育走进协同时代：成因、问题与对策》为题作专题报告。报告不仅有理论的思考，更有实践的反思，让参训人员受益匪浅。
图9（管林子作项目实施要点解读）
校家社共育数字化行动办公室成员、江苏工作组组长管林子详细解读了国家开放大学共育服务体系实施要点，并从项目平台化、数字化、专业化、全员化的特点切入，强调通过活动指导、活动点评、教师培训、家长教育的重点推进项目实施，全力突破教师理解难、家长接受难、社区教育难、教育评价难的项目难点，最终实现为学校减负、为教师赋能、为家长解忧的项目目标。
本次启动会的成功举办，进一步深化了教育同仁对校家社协同共育效能的认识，对校家社共育数字化行动共同体的构建和发展起到了积极的推动作用，同时，为构建多元化、多层次的校家社共育机制和工作方法，提供了全新的思路和积极的指导。南京市栖霞中学将以立德树人为根本，依托国家开放大学校家社共育数字平台和服务体系，以信息技术为支撑，以提升学校教育、完善家庭教育、拓展社会教育为重点，推进校家社协同育人，促进校家社共育工作的常态化、系统化、专业化，营造青少年健康成长环境，促进学校内涵发展。
内容来源：栖霞中学
视频制作:《名校名家行》栏目组
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