【七彩教育】阅读教学中“教-学-评”一体化的实践探索——南京市四方小学中高年段主题教研活动
为更好地落实新课标背景下的语文课堂教学减负、增效、提质的要求，2024年5月6日上午，南京市四方小学语文组围绕“阅读教学中的教-学-评一体化的实践探索”这一主题，开展中高年段阅读教学研讨活动，本次活动邀请了教研员杨春艳老师莅临指导。
活动伊始，六年级的汪大娟老师为大家带来研究课《表里的生物》。汪老师紧抓文本特点，以学生的兴趣点为切入点，关注学生的思维难点，为学生提供恰当、丰富的支架，帮助学生在具体的语言实践活动中发展思维。
四年级的孙海荣老师为大家带来第二节研究课《巨人的花园》。孙老师以朗读为“经”、以想象为“纬”，引导学生在角色扮演、同伴交流等灵活、开放的语言实践活动中感受童话的魅力。
杨老师肯定了两位老师对教学目标的把握，罗列清晰、有梯度。在教学实践中，教师能够关注学生的最近发展区，为学生提供恰当的支架，让思维可见、让学习真实发生。同时，杨老师也提醒，教师的语文教学过程也是学生的语文学习历程。语文教学要关注学生认知的脉络，循着学生已有的经验，给予学生清晰、简洁、可操作的评价量规，让阅读教学中“教-学-评”落到实处。
阳光明媚的五月，四小的语文组在语言文字里共同探索，在实践与反思中不断前进，共研语文之美。
撰稿：邓苗妙
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