【小学部】发现汉字 感受童趣—— 南师附中高淳学校举行“金陵好课堂”小学语文研训活动
南师附中高淳学校举行“金陵好课堂”小学语文研训活动发现汉字感受童趣
为深入贯彻落实国家“双新”“双减”文件精神，引领全区小学语文教师切实开展“金陵好课堂”研究，进一步推进小学语文教学课堂教学改革，促进教师专业成长，2024年4月11日下午，南师附中高淳学校小学部承办了主题为“发现汉字，感受童趣”的区级低年级教学研讨活动。高淳区教师发展中心叶红老师、高淳区“幼小衔接”专题培训班的学员和各校语文教师代表近百人参加了本次活动。
课例展示
南师附中高淳学校马珍花、夏春燕、王佩瑶三位老师分别执教《动物儿歌》、《静夜思》、《蜘蛛开店》，通过课例展示了儿歌、古诗、童话这三种不同文本载体如何落实识字、朗读、写字目标。
教学过程中，三位老师基于低年级儿童年龄特点，精心设计教学活动，通过游戏、想象、表演等方式激发学生学习积极性，引导孩子自主发现汉字，在多种方式的诵读中感受语言文字的魅力。
讲座分享
《发现汉字 感受童趣》
南师附中高淳学校李娜老师的讲座结合课例，阐述了自己对“发现汉字”“感受童趣”的理解。强调发现汉字的主体是学生，教师要对教学内容合理“筛选”与“取舍”，同时要善于利用文本创设情境，将“识字”“朗读”与文本理解有效融合。选择贴近学生最近发展区有的放矢，引导孩子发现学习语文的乐趣。
交流讨论
高淳区教师发展中心研训员叶红老师在总结时指出：要落实双减，真正为师生减负，重点是要明晰“教什么”的问题，语文教师要聚焦学生的核心素养，在解读教材定位目标上下功夫。合理取舍，扎实训练，把语言文字实践的机会让给学生。
问道不叹星光远，俯首躬耕徐徐行。相信老师们会将这些宝贵的经验内化于心，外化于行，让识字教学的种子在一个个语文课堂上落地生花，结出累累硕果。
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编委会：周洁 袁靖涵 李倩 舍春 桑迪
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