【小学部】实施多元对话 推进范式研究——南师附中高淳学校小学部举行小学数学“四维一体”课堂改革协作区教研活动
实施多元对话
推进范式研究
——南师附中高淳学校小学部举行小学
数学“四维一体”课堂改革协作区教研活动
2024年4月3日，高淳区小学数学“四维一体”课堂改革协作区教研活动在南师附中高淳学校小学部举行。本次活动以“指向‘对话’的‘432’课堂教学范式研究”为主题，淳溪中心小学、东坝中心小学和南师附中高淳学校骨干教师参加了本次活动。
南师附中高淳学校数学组教师按个人读书分享、上周教学反思、典型课例主备和集体修改完善等环节开展集体备课。
在典型课例主备环节，主讲教师在深入研读新数学课程标准中的内容要求、学业质量标准的基础上，分解出本课例的教学目标，再以教学目标为导向，以“432”课堂教学范式进行教学框架搭建和核心问题设计，之后全体主备教师结合教学目标，对教学设计进行细节修改与完善。
课堂教学
集体备课后，南师附中高淳学校数学组两位老师以“同课同构”的方式执教《两位数加整十数、一位数（不进位）》，与东坝中心小学后露露老师、淳溪中心小学俞梦琴老师共同呈现了4节精彩的课例。
南师附中高淳学校何佳琪老师注重引导学生通过摆小棒、拨计数器、脑海中想象、数学符号表征等活动理解算理，积累数学活动经验。
南师附中高淳学校罗丹老师的教学更注重引导学生在做中学、做中悟，给学生更多的时间和空间，通过多元表征展示自己的思考过程。
东坝中心小学后露露老师同样执教《两位数加整十数、一位数（不进位）》一课，教师注重基于学生已有经验进行教学，通过有趣、分层的练习设计促进学生思维逐步升阶。
淳溪中心小学俞梦琴老师执教《用算盘表示数》，教师对教材内容进行创编，引导学生以问题为导向开展多层次的操作活动，激发学生学习兴趣，渗透数学思想感悟。
课后，三所学校的教师结合本次活动主题，对4节课进行研讨交流。最后，赵斌副校长介绍了南师附中高淳学校“432”课堂范式的内涵，并从教师与文本对话、教师与学生对话、学生与学生对话、学生与文本对话、教师与教师对话五方面对本次活动的集体备课、课堂教学和研讨交流进行点评。
春日共研，催开数树繁花。我们将以打造“金陵好课堂”为目标，实施多元对话，推进范式研究，不断深化“四维一体”课堂改革的校本化实践。
编委会：周洁 袁靖涵 李倩 舍春 桑迪
栏目主编：周洁
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