南京新书院悠谷学校成功举办第六届悠谷中芬国际教育论坛
7月6日，南京新书院悠谷学校举办了第六届悠谷中芬国际教育论坛。来自各地的教育专家和学者齐聚一堂，围绕人工智能与教育的深度融合展开深入研讨，为探索未来教育发展路径激荡智慧启迪。
专家分享
活动伊始，东南大学国家大学科技园总经理兼双创导师、东南大学教授贾方，江苏省计算机学会、南京大学教授金莹，分别上台致辞，她们聚焦人工智能时代教育变革，强调需立足基础教育培养学习能力、创新思维与团队协作等核心素养，推动教育模式革新以培育适应未来的人才，并对本次论坛表达了美好祝愿。
南京新书院院长、悠谷学校校长张猛发表演讲，深度阐释了南京新书院悠谷学校在人工智能与未来教育交融背景下的办学之道，涵盖办学初心、对AI时代的拥抱、人工智能教育应用及破题之思，充分彰显了学校以培养学生学习力、想象力、创造力为核心的未来教育理念与实践探索。
紫金山智能机器人(南京)有限公司副总经理夏小俊依托深厚的儿童科研教育积淀及人工智能教育探索经验，围绕中小学人工智能教育课程展开深度解析，涵盖国际国内政策框架、课程设计逻辑、核心素养体系等关键维度，同时结合团队实践与最新规范，系统分享了人工智能教育在基础教育阶段的发展脉络与实践路径。
暨南大学广东智慧研究院院长刘子韬介绍，研究院依托计算机与人工智能领域的深厚积淀，近两三年来深耕大模型技术在教育场景的创新应用，既为学生打造了以智能答疑为核心、融合个性化引导与精细化讲解的智慧学习生态，又为教师构建了基于优质教研资源与多元教学模式的智能备课体系，其成果不仅实现规模化落地应用，更在国家级平台与行业评选中彰显标杆价值，引领智慧教育技术应用与普惠落地的前沿探索。
紫金山智能机器人(南京)有限公司首席科学家罗兆杰讲述了智能机器人的现在与未来，其团队耕教育领域智能化革新，依托AI技术与大模型，融合优秀教研智慧，构建适配本地化教材、可定制化的智能教案系统，同时探索机器人通过计算机视觉、语音识别、自然语言处理等技术实现人机交互，并致力于优化儿童教育机器人的语音与交互形式，推动教育领域的技术赋能与创新实践。
圆桌论坛
下午的圆桌论坛上，嘉宾们以“未来课堂的遐想”为主题展开教育对话。他们聚焦未来课堂模式的可能性，展开了兼具前瞻性与实践性的深入探讨——既将人工智能视作赋能教学革新的重要工具，也着重强调在其应用过程中需始终保持理性审慎的态度，平衡技术赋能与教育本质的关系。
随后，嘉宾们以“人工智能与学校教育”为题展开对话，各方聚焦于明确AI作为学习助力伙伴的角色定位，强调以规范引导其合理应用；主张教育重心从知识传递转向创造力培养，推动教学模式、评估方式、课程体系及学校管理的系统性重构，以适配新时代人才培育需求；同时关注教师角色转型与学生核心素养的重塑，思考学习者与AI的共生关系，致力于突破现有框架、培育突破式创新能力，最终指向构建能够滋养未来人才成长的教育新生态。
嘉宾们也分析了当前AI教育存在评价机制滞后、工具交互单向等问题，认为未来AI教育应实现多模态交互、跨学科实践，注重培养孩子综合能力与情感素养，覆盖更广泛场景，企业需推进教育普惠。同时表示，创新人才培养需关注解决问题、资源整合等能力，基础教育要鼓励兴趣、构建情感系统，培养同理心、试错力等，教师需与AI协同，而教育本质在于育人，未来教育应立足人的静默而非仅依赖算力算法。
专家点评
上海教育科学研究院民办教育研究所课程与教学研究室主任刘耀明对两场活动进行了总结:“相关团队融合大模型技术与名师智慧研发智能备课系统，以解决教案应用难题，适配多样化教学需求，该系统在多学科有突破且优于同类产品，展现了AI与教育融合的创新实践。”
本届悠谷中芬国际教育论坛围绕人工智能与教育的深度融合展开了一系列富有成效的研讨活动。与会嘉宾从不同角度深入剖析了人工智能在教育领域的应用现状与未来发展方向，分享了众多前沿研究成果与实践经验。通过主题演讲、深度解析、圆桌论坛等多种形式，大家碰撞思想火花，凝聚共识，明确了在人工智能时代，教育应更加注重培养学生的核心素养，推动教学模式、课程体系及学校管理的系统性重构，同时强调教师角色的转型与 AI的合理应用。此次论坛的成功举办，为探索未来教育发展路径提供了新的思路与方向，也为人工智能与教育的深度融合注入了新的活力，助力教育迈向更加智慧、创新的未来。
视频制作：《名校名家行》栏目组
图文制作：江苏新魅力校园融媒体中心
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江苏教育频道《名校名家行》栏目组
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