咿呀优幼儿园探索托幼一体新模式 普惠服务化解双职工托育难题
早上8点半，13个月的仔仔被爸爸准时送到南通市咿呀优花城幼儿园。乳儿班的庄老师已在门口迎接，笑着抱起他。在老师怀中，仔仔与爸爸挥手告别，开启了一天的“分离时光”。“对于双职工家庭来说，普惠托育解了燃眉之急，让我们能心无旁骛地工作。”仔仔爸爸感慨道。
随着“二孩”“三孩”时代的到来，上班带娃难两全困扰着不少父母，无人照护婴幼儿成为制约家庭生育意愿的重要因素。将于2025年6月1日起施行的《学前教育法》明确提出，“鼓励有条件的幼儿园开设托班，提供托育服务”。南通市持续聚焦民生热点，围绕“3岁以下婴幼儿普惠托育”开展跟踪监督，推动全市普惠托育服务实现从“有”到“优”的转变。
深耕十载育未来 多元模式惠万家
南通市咿呀优花城幼儿园是咿呀优教育旗下的民办普惠幼儿园。成立于2013年的咿呀优教育，深耕0-6岁婴幼儿教育已12年，以“读懂每一个孩子，给予适合的养育”为宗旨，提供优质照护指导与保教服务。机构先后在南京、南通、扬州创设了托育园、幼儿园、婴幼儿发展研究中心、家园共育中心和托幼数创产业学院。自2014年起，咿呀优持续为各地政府提供婴幼儿养育指导服务，累计服务超10万婴幼儿家庭。
目前，咿呀优旗下拥有普惠托育中心、0-6岁一体化普惠民办园及高端营利性幼儿园，运营模式涵盖公建民营社区托育园以及为公办单位提供运营服务的托育园。
硬件升级+资源盘活 托幼一体优势凸显
走进花城幼儿园的乳儿班、托小班，环境温馨：桌椅、床铺、洗手池均按幼儿身高和使用习惯设置，墙裙及桌角包裹着彩色海绵。
乳儿班里，庄老师正带着仔仔做肢体训练。仔仔的一天从早餐开始，随后参与区域游戏、户外运动、午睡等活动，下午3点半离园。“家里老人能照顾日常生活，但孩子缺乏科学早期教育。”仔仔爸爸欣喜地发现，入园一个多月，孩子胆量大了，交流能力也进步了。“家门口的专业托育机构，孩子一周就适应了，养成了好习惯，减轻了我们和老人的负担。”
“为打造托育项目，今年暑期我们投入50万元升级场地，完成托小班和乳儿班建设，软硬件均与咿呀优体系托育机构一致，为0-3岁婴幼儿提供更适宜的成长环境。”咿呀优幼儿园托幼部总监吴爱珠介绍，今年10月，该园通过省优质幼儿园验收，11月又通过0-6岁托幼一体化备案验收。“幼儿园办托育，在场地和师资资源上具有天然优势。结合咿呀优在南京十余年的托育科研成果与实践经验，我们有信心让0-6岁一体化模式在花城园落地生根，服务更多家庭。”
托幼一体化的推进，一方面源于家长面临的无人带娃、成本高、缺乏专业指导等现实困境；另一方面，近年来出生率下降导致幼儿园生源不足、学位空置、师资过剩。开展0-3岁婴幼儿照护项目，既盘活了闲置教室资源，也避免了优质师资流失。
游戏赋能成长 “读懂”成就个性
下午2点多，幼儿园活动室内，老师们正带领托大班、托小班的十多位孩子进行爬行、跳跃等运动。“从趴卧到翻身，从坐到爬，再到扶站、扶走直至独走，我们按月龄特点及能力发展设计游戏，在游戏中提升能力。”托小班组长陈慧表示，“游戏是0-3岁婴幼儿的主要活动方式，是其生理成长和精神发育的重要需求。我们践行‘一日生活皆游戏、皆教育’理念，生活自理能力的培养也融入游戏中。”
“‘读懂每一个孩子，给予适合的养育’是咿呀优的核心理念，花城园作为旗下普惠园，也承袭了这一理念。”吴爱珠坦言，办托班绝非简单增加几间教室。“我们依托《儿童早期心理发展评估与指导》等自编教材设置细致课程，为每位宝宝制定个性化观察记录，适时调整教学。还推出‘混龄结对’课程，鼓励中大班幼儿与小托班幼儿‘深度陪玩’，缓解分离焦虑。”
科研引领+校企联动 构建专业人才生态
据了解，咿呀优建立了从科研到实践的婴幼儿发展测评全链条体系。旗下婴幼儿发展研究中心专注于理论研究、行业发展研究（国家人口战略背景下）、课程体系研发（照护服务、家庭育儿指导、师资培训）及政府智库支持。中心由国内知名儿童心理学家、南师大心理学院原院长傅宏教授领衔，汇聚了婴幼儿教育、儿童保健、儿童医学等领域专家及富有实践经验的教师团队，依托咿呀优园所开展研究，取得多项前瞻性、实用性、可推广成果：
*出版填补国内空白的师资培训教材《儿童早期心理发展评估与指导》与《儿童早期疾病基础知识及传染病预防指导》；
*出版全国首套运用国家托育大纲编写的普惠托育课程《生活与回应》（托育机构一日生活指导用书），已在多机构应用；
*出版面向高职专科的《托育机构管理实务》。
师资培训方面，2023年，咿呀优教育与扬州职业大学、上海领鹿教育共建托育数创产业学院。该创新校企合作模式坚持“多元、融合、开放、共享”理念，探索“双元育人”改革，培养创新型、复合型高素质托育技能人才，为行业提供强大人才供给支撑。此外，咿呀优是南通师范专科学校的实践基地，联合创始人蔡蔚被聘为江苏省高职类产业教授，参与托育专业研究与授课。
家园同心共育 “优”养一代新人
家园共育是咿呀优的特色品牌，旨在帮助年轻父母解决育儿困惑。自成立以来，家园共育中心持续为家庭提供早期发展指导，每周服务近3000个家庭，十年累计服务数十万儿童。通过线上线下微课堂、专家主题交流、父母团体/个体咨询等多种形式，助力家长成为“优”家长，共同托举“优”养育。
2024年5月，咿呀优旗下如东幼儿园入选“江苏省教育学会家庭教育专业委员会基地学校”，这是对其12年家园共育探索的肯定。
运营挑战呼吁政策支持 普惠方能行稳致远
师资配备上，除要求持幼儿教师资格证和育婴师（保育师）资格证“双证”上岗外，吴爱珠透露更倾向选用孩子与托班幼儿同龄或稍大的教师，“她们更能解读该年龄段孩子的共性特点和情感需求，易于建立亲密联系，以母爱呵护宝宝成长。”
“小月龄宝宝市场需求仍以家庭带养为主，入托需求偏少。”吴爱珠坦言，“目前乳儿班实行一对二照护，托小班配备多名老师，运营成本远超收入。”作为从业者，她期待政府给予更多政策支持，无论是园所发展还是家庭入托津贴，“让入托如同入园，真正成为惠民工程。”
“咿呀”筑基未来 托举阳光事业
生命之优秀，始于咿呀学语时。优质的婴幼儿托育服务，关乎孩子健康成长，关乎人民群众的获得感、幸福感、安全感，是一项充满希望的光明事业。咿呀优教育将继续努力，为托幼一体化高质量发展贡献更大力量。
来源：咿呀优幼儿园
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