江苏省十三五课题
小学英语绘本课程
开发及教学应用
研讨活动在立贤小学顺利召开
为进一步推进江苏省“十三五”教育科学规划课题“小学英语绘本课程开发及教学应用”的研究，2023年10月12日“小学英语绘本课程开发及教学应用”市级教研活动在南京市英语学科课程基地学校——南京市立贤小学拉开序幕。南京市教研室小学英语教研员张海燕老师和江苏省特级教师宫文胜老师莅临指导，课题组相关教师以及市英语基地学校的英语老师积极参与了此次研讨活动。
活动伊始，立贤小学苏敏老师献上了一节五年级绘本课“Mother!Dear Mother！”。基于“人与自然”“人与自我”两个主题范畴，苏老师挖掘文本内涵，根据情境设置丰富的学习活动。在课堂上，学生尝试自主阅读语篇、分组探究再分享等学习活动。学生通过对比、分析、掌握语言规律，理解故事内涵。学生们对于动物的外表特征和对子女的爱有了深度的思考和学习，感受到动物和人类之间有着共性的情感特点——对子女的爱。课堂活动结束时，学生在语言知识、思维品质、情感态度方面等有多重收获。
紧接着，由北京东路小学红山分校孙文静老师执教了三年级绘本“This is my family”。学生们在学习了课本第四单元介绍家庭成员的基础上，借助阅读绘本This is my family，进一步学习如何简单描述家人，并进行尝试表达。从故事中、课本中，感受family、friend的意义，最后对共生关系有一个简单的了解。
第三节课，由江宁东山小学汪远老师执教。本节课是Unit 4 hobbies和跟上兔子系列绘本五年级A basketball fan的融合教学。围绕Hobbies话题，从“由兴趣爱好认识一个人”的角度对文本内容进行深度挖掘，利用思维导图引导学生整合文本信息，启发学生深入思考兴趣和性格的紧密联系，明白兴趣的重要性和意义，从多个维度丰富Hobbies的主题意义。
展示课结束后，来自江宁实验小学的特级教师宫文胜副校长就《基于单元融合的绘本阅读教学策略与思考》进行了精彩讲座。宫校长详细解读了真正意义上的图片环游。解答了如何帮助学生熟悉阅读的认知过程，常见的绘本文本类型，绘本教学的注意事项有哪些等问题。宫校长指出，持续默读对学生的阅读产生积极的影响，并给出了具体的实施步骤以及评估方式。在场教师认真聆听，受益匪浅。
最后，张海燕老师对本次活动进行了精彩而详实的点评，细致地指出了这三位教师的亮点并提出了指导性的见解和总结。张老师指出，绘本和教材应是互补关系，在互补的阅读教学中促进学生理解主题意义，提升学生的批判性思维。张老师希望老师们通过今天的教研，能将所学先进理念运用到实际教学中，促进今后课堂中绘本与教材融合的有效开展。
“教而不研则浅，研而不教则枯，教研结合则名。”本次研讨活动在全场老师们的掌声中落下帷幕，相信每一位老师都能有所思、有所感、有所得，对英语教学与绘本融合的教学有了更清晰的认识，对实际教学中如何践行英语教学与绘本融合也有了更加明确的方向！
撰写：赵自勤
审核：苏 敏
发布：王安澜
编委会：周洁 袁靖涵 李倩 舍春 桑迪
主编：周洁
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